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提高临床医学生医学微生物学实验教学水平的几点体会

  现在大学及以上学历毕业时要想获得学位证必须写一篇毕业论文并通过论文答辩。然而,写一篇优秀的毕业论文非常有难度。下面小编就为大家带来一篇优秀的毕业论文——提高临床医学生医学微生物学实验教学水平的几点体会,供大?#20197;?#35835;参考!

  ?#33738;?#35201;】医学微生物学的实验教学已在?#22812;骷?#21307;学?#30418;9惴嚎梗耘嘌?#20020;床医学生的?#25300;蘧勰睢保?#21450;提高其实验?#20718;髂芰Α⒖蒲兴嘉芰Χ季?#26377;重要?#24214;濉?#26412;文?#20323;嘟?#24230;?#25925;颈收?#22312;医学微生物学实验教学中的体会和?#33433;?/u>,并?#38599;嗄?#25945;师在医学微生物学实验教学中的重要作用。

  【关键词】医学;微生物学;实验教学

  医学微生物学是一门重要的医学基础学科,是联系基础与临床的桥梁学科,其知?#20817;壓惴?#28183;透到临床各学科。在这里建立的?#25300;蘧勰睢?#23545;医学生今后的临床工作实践具有重要的指?#23478;庖濉?#24494;生物学实验课的教学目的是通过学习,使学生牢固掌握微生物学研究的基本方法、实验技术与?#20718;骷?#33021;,加深学生对微生物学基本理论的理解与认识,提高学生观察、思考、分析和解决问题的?#33456;Γ嘌?#23398;生实事求是、严谨踏实的科学态度和良好作风[1]。医学微生物学具有很强的实践性,因此,搞好医学微生物学实验教学?#32792;嘌?#20248;秀的临床医学生有着重要?#24214;濉?#26412;文就?#25910;?#24494;薄的实验教学经验,介绍如下。

  1 强化课前预习

  由于医学微生物学在医学课程中开设较早,有关医学的整体概念还未在医学生中形成,他?#23884;?#24494;生物学实验课程中许多技术和?#20718;?#35201;求都比较陌生,这种情况下,实验课的预习就显得十分重要,有利于做好充分的知识准备,在每次实验之前做到心中有数,这样与老师之间的互动也会增加和顺畅;在得出实验结果后,通过细致的分析比较,增进了对理论知识的认识与理解。

  2 重点强调实验目的和原理

  带教老师要深入浅出地讲解每次实验的目的和原理,让同学们知道用此种实验方法可以达到什么目的,以及它的实验原理,以利于进一步了解这种实验的长处?#25237;?#22788;。有一些同学可能不太重?#20323;?#23454;验目的和原理的理解,把主要精力放在实验的?#20718;?#27493;骤?#22949;?#24847;事项上。带教老师要及时加以引导和解释,了解实验原理,有利?#35862;?#20204;理解实验中为什么这样?#20718;鰨?#20026;什么在?#20718;?#36807;程中要注意这些事项,在实验失败的时候,也容易?#19994;?#22833;败的原因,只有这样才能全面占领一种实验方法和技能。在学校组织的开放实验活动?#26657;?#35753;同学们自己独立思考,利用这些已学的实验方法进行实验设计,逐步提高他们的?#33970;?#35774;计?#33456;?#21644;创新?#33456;Γ?#21516;时激发了同学?#23884;?#31185;学实验的兴趣。?

  3 须掌握一些基本的实验试剂,器材,?#22028;?#22522;的功能作用

  不要盲目地让学生进行实验?#20718;鰨?#32780;不深入讲解这些试剂,器材,?#22028;?#22522;的功能?#22949;?#29992;,往往造成在同学完成实验后,?#25925;?#19981;?#33456;?#27963;应用已学过的知识和技术。例如,在进行细菌学实验前,讲解接种?#27867;?#25509;种针的不同之处,讲解中性复红和酸性复红的不同作用,讲解双?#26725;嘌?#22522;和普通?#22028;?#22522;的不同用途。要让同学知其然,知其所以然,为以后开展大学生开放性实验活动做知识准备。

  4 协调好实验秩序,强调实验态度需认真、严谨

  在一些微生物学实验过程?#26657;?#21516;学需要经常走动,例如在革兰染色实验时,需反复洗片,来回穿梭在水池和实验台之间,带教老师要维护好实验秩序,让同学们有条不紊的进?#26657;?#21542;则容易耽误染色、脱色时间,同学之间相互?#23548;?#23481;易把染色液洒落,也容易把玻璃片打碎,所以老师需要从整体上协调好实验秩序。有部分同学在实验过程中可能态度不认真、不严谨,认为是一种简单的?#20718;鰨?#19981;严格按照?#25300;蘧僮鰲?#35201;求,实验随意?#38498;?#22823;;此时带教老师要及时指出同学的错误,要求其严格遵守?#20718;?#35268;范,强调做事的态度,让他们认识到当代医学生的重要责任与使命。

  在实验?#20718;?#36807;程?#20889;?#25945;老师要积极主动地、不断的给予指导,及时纠正不正确、?#36824;?#33539;的?#20718;鰲?#21487;能在实验前老师讲解的十分充分、透?#26775;?#20294;在真正进行?#20718;?#30340;过程?#26657;?#24448;往会犯下一些简单的?#20718;?#38169;误。此时不可过多指责,要给予他们充分的理解,及时纠正错误,并悉心讲解,许多同学很容易就纠正了自己的?#20718;?相反如果太多的责备容?#20934;?#36215;年轻人强烈的逆反心理,反而对正确的?#20718;?#26041;法起抵触心理,不利于他们的进步。所以对初次接触微生物学实验的同学,带教老师要给予充分的宽容和理解,耐心指导,引导他们进入正确的发展轨道,为他们进行实验营造出较为平和愉悦的心理状态,有利于他?#24378;?#36895;掌握基本的微生物学?#20718;骷?#33021;。

  5 多列举临床实践或社会生活中出现的案例

  许多同学不知道微生物学实验在今后临床工作和?#33970;?#27963;动中的重要作用,很有必要加以?#24471;鰨?#20197;引起他们的重视,?#38599;?#23398;们了解微生物学实验课的重要?#24214;?#21644;价值。如在美国发生“9。11事件”后,一些恐怖的分子发动了生物恐?#32769;?#20987;,在信封中装入含炭疽杆菌的白色?#21232;?#23548;致多人致病和死亡的事件。因此在实验教学?#26657;?#25105;们利用多?#25945;?#25216;术向同学们?#25925;?#20102;炭疽杆菌的形态特征、染色性、对抗生素的敏感性以及在环境?#20889;?#27963;的条件等,?#38599;?#23398;们受益非浅。经常?#23735;?#20020;床检验实践,向同学们讲解在各种临床标本中病原微生物的标?#25216;?#39564;程序,以及药敏试验在指导临床合理应用抗生素中的重要?#24214;濉?#25105;们在实验之余还向同学们播放了关于HBV、TB和HIV在全球和?#22812;?#30340;流行情况,及?#22812;?#38754;临严峻卫生?#38382;?#30340;记?#35745;?#36825;些都有助于提高同学们的学习热情,激发年轻人的求知欲,让他们明白微生物学实验课的重要性、实用性;有利于他们认真对待实验课,并努力训练自己的?#20718;?#27700;平,激发他们内心的责任感和使命?#23567;?#21516;时,面?#38405;?#21069;严峻的大学生就业?#38382;疲?#25552;醒他们只有通过现在努力,训练提高自己的实践?#33456;Γ?#25165;能为以后?#22812;?#20316;和研究生面试中的实验?#20718;?#32771;核打下基础。

  6 强调实验的客观性,尊重实验的客观事实

  有些同学实验虽然失?#33456;耍?#20294;?#25105;?#20462;改实验结果,则是一种极其不良的?#33970;?#23454;验行为,不诚信行为。让同学们充分了解其危害性,若形?#19978;?#24815;之后,不利于今后发展。要让同学们知道:失败并不可怕,可怕的是你对待真理的态度。第一次做实验失?#33456;耍?#24456;正常,可以重复多做几次,反而增加了自己对实验的体会,训练了自己的实验?#20718;髂芰Γ?#20174;而获得更大的进步。对待实验过程及结果的端正态度往往比实验结果的成败更加重要。

  

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