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优秀师德师风演讲稿

演讲稿 时间:2018-01-04 我要投稿

  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”一名好的老师,需要具备基本的师德师风。下面是YJBYS小编搜集的关于师德师风的演讲稿,希望大家喜欢。

  师德师风演讲稿1

  记得还是在师大念大学的时候,天天听着、看着师大校训“学高为师,身正为范”,我就下定决心要以此为目标,做一个受孩子爱戴的好老师。两年前,我从学前教育院校毕业,踌躇满志地从大学校门里走出来,满怀信心地踏进了这满是孩?#29992;?#30340;天堂。

  有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去?#20102;?#24182;且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际?#24076;?#20799;童?#28982;?#26408;要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

  当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师,一名从事教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我?#30475;?#38754;对孩?#29992;?#26102;,我感到神圣与?#38498;潰?#22240;为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!

  ?#27426;?#31038;会的发展和人性本身的弱点使我的物欲?#27426;?#33192;胀。?#27426;?#33192;胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得?#24576;?#21463;痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来?#27425;?#36825;个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

  路在脚下?#30001;歟?#32780;我刚刚起步!路在脚下?#30001;歟?#32780;我就在铺路!?#36824;?#28459;长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈?#20174;?#24863;觉到,自?#35946;?#19981;开这个职业,这个职业也需要我。古代大教育家孔?#20248;?#24515;沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位?#24076;?#40664;默无闻,辛勤耕坛。古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。

  假如有人问:在人生的道路?#24076;?#22914;果能再有一?#20301;?#20250;,让你重新选择,你会选择什么职业?我一定会响亮地回答:教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择!虽然我们很清贫,但是我们也是最富有的,因为,我们是春天播撒种子的人,我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光,我们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;我们还是夜空中的启明星,我们有着奔向光明的执着!我?#38498;潰?#25105;是教师!我光荣,我是人民的教师!

  师德师风演讲稿2

  各位领?#36857;?#21508;位同仁:

  一提起教师,有人就会说:“教师这个职业太平凡了。”

  是啊,教师是平凡的,普通的就象一颗小小的铺路石,没有水晶纯净,没有宝石艳丽,更没有钻石?#21069;?#20809;芒四射。但是教师的事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们的教师队伍?#26657;?#26356;有许许多多的“教育排头兵”,用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

  “大山深处孤身支教,倾颓教?#21494;?#28857;明灯”的徐本禹,他,为了自己的那份?#20449;擔?#27605;业后毅然放弃读研的机会,义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州;他,为了自己的那份牵?#36965;?#27589;然放弃了那舒适的城市生活,甚至于自己光明的前程,做了山区孩子的知心大哥哥。这一?#26657;?#22312;常人看来难以割舍的艰难选择,在他,一个纯?#30001;?#33391;的大学生看来,是如此的?#35895;欢?#27427;慰,如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯,默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。徐本禺——当代青年的楷模,他躬身践行的正是“排头兵”的精神。

  ?#38750;?#31179;,一双曾传播无数知识的手臂,在地震发生的一瞬间,承受住了千钧重压,从死神手中夺回了四个年轻的生命,铸写了一代师魂的高洁,他让我们在一次又一次的泣?#24576;?#22768;、泪流满面中感受到了人间的真情。?#38750;?#31179;——这位来?#38498;?#21335;祁东县,1982年毕业于湖南大学,扎根四川27年的普通而平凡的教师,在生命的最后一?#38518;?#25918;出的善?#36857;?#24863;动了川湘,感动了中国……“走在校园里的时候,?#23545;?#22320;看到地上有一块小石头他都要走过去捡起来,怕学生们玩耍的时候受伤。”当你看到这些细节的时候,你就明?#28363;非?#31179;的?#32533;土?#37327;来源于哪里,只有对学生巨大的爱?#25237;?#32844;业的虔?#21916;?#33021;让一个人在面对死亡威胁产生如此大的?#32533;?#27809;有动人的遗言,没有响亮的口号,?#38750;?#31179;——他用生命诠释的也是“排头兵”的精神。

  从他们身?#24076;?#25105;明白了:一名教师就是一面旗?#27169;?#19968;个普通岗位就是一份责任。“争当排头兵”就是要和教育事业同呼吸,共命运;“争当排头兵”就是为教育事业的?#27604;?#26124;盛鞠躬尽瘁,无私奉献;“争当排头兵”就是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的博大胸怀。

  今天,当我们将“创建文明?#29301;?#20105;当排头兵”的活动开展的如火如荼的时候,我又在深深的思索,对于我们,一名普通的教师,,又如何去理解“排头兵”的含义呢?

  我是一名年轻的教师,刚刚踏上工作岗位,学生时代的激情曾经在现实面前一败涂地,我也曾为教师的辛苦与劳累退缩过,为教师的清贫与平凡动摇过,正是许许多多的“教育排头兵”影响着我,感染着我,他们用自己的言行为我做出了最好的榜样。

  他们是“躬身捡起一片?#29616;劍?#32467;净一片蓝天”的二校领头人——陈军校长,“严谨治学,恪尽职守”的师德标兵——李白杰校长,“孜孜不倦,潜心育人”的优秀班主任——闫国秀老师…….或许,他们不像徐本禹,没有?#20960;吧?#21306;为山区的孩子点燃希望的灯火;或许,他们不像?#38750;?#31179;,没有用手臂为学生撑起一片生命的天空,但是,他们却在自己平凡的岗位?#24076;?#29992;无悔的青春为教育事业倾注一腔热血,用实际行动感染身边人,带动身边人。

  在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐,发挥年轻教师的优势?#22303;?#37327;,立足本位、扎实苦干、勤奋学?#21834;?#31215;极进取,争做年轻教师“排头兵”。

  老师们,青春是迷人的,迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的,有限的青春正期盼着我们无私的奉献。“排头兵”的精神引领着我们前行的脚步,“排头兵”的风采是我们学习的榜样,让我们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情,伸出我们的双手,擎起希望的火炬,让我们的青春在教育这片热土上闪光!

  师德师风演讲稿3

  记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任?#21619;?#35199;。”法国作家罗曼,罗?#23478;?#35828;过:“要撒播阳光到别人心?#26657;?#24635;得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗?#27169;?#23398;生如影随?#20255;?#22320;追着走;教师是路标,学生毫?#24576;?#30097;地顺着标记前?#23567;?/p>

  孔子说过:“其身正,不令则?#23567;?#20854;身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的?#38382;?#20877;好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一?#23567;?#19968;思一想、一情一态,?#35760;?#26224;而?#26082;?#22320;印在学生的视网膜里、心光屏?#24076;?#37117;有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这?#36136;?#33539;性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:?#26412;?#21313;杰教师孙维刚被他的学生称为“思想?#22303;?#39746;的导师,终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式?#21507;?#30340;汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱?#25237;?#26469;自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家?#32454;?#36981;守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅?#25945;?#26087;外衣。”王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身?#25321;?#21548;他的教诲,但他的形象经常?#26009;?#22312;我的?#38498;!?#23588;其是当我打开?#23478;?#26426;再次倾听我们最后一次班会?#23478;?#26102;?”师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

  我出身于教育世家,现在是一名乡镇中学的普通教师。从教?#20004;?#24050;经有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活?#27425;?#27604;充实。每当看到那一双双?#26159;?#30340;目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情?#24120;?#29983;命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什?#26149;?#36720;烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目?#33606;?#20037;而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”

  常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新?#38382;啤?#26032;任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉?#19995;?#25945;师职?#30340;?#22312;的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否?#19994;?#20102;从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果?#19994;?#20102;,面对家长,我们将成为他们思想上的朋?#36873;?#32946;人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满?#33108;?#19982;人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和?#25381;心?#22312;尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很?#36873;?#20294;只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,?#27426;?#20016;富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化?#33258;?#30340;提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

  亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!

  师德师风演讲稿4

  各位领导、老师们、同学们:

  我常听人说,人的一生?#24515;?#36935;到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福,因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望,那就是:我也要做的一名人民教师,用心去爱每一位学生。

  是啊,我就是满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的。不仅仅是一个职业,更是?#19968;?#29301;梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。

  每当我看到孩?#29992;?#27714;知若渴的双眼时,每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时,每当我看到学生的短信:“老师,您辛苦了”“老师注意安全”时,在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我,让我在教育这片原?#21543;喜欢?#24448;前走,我知道,那就是作为一名人民教师的爱和责任。

  作为一名刚工作不久的年轻老师?#27492;擔?#25105;时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解,宽容,尊重,和关心每一学生,用爱铸师魂。

  ``师爱``是``师德``的灵魂,是教师教育每位学生的感情基础(最好自己举工作中的例子)

  在我所教的班级?#26657;?#26366;遇到这样一位学生。?#25913;?#31163;异,他受到?#25628;?#37325;的精神创?#32781;?#20174;此一蹶不振,上课经常开小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生,我没有大声呵斥,而是细心地为其开?#36857;?#22810;次做他的思想工作。用我微弱的爱,唤醒了他?#24378;?#22240;为?#31508;Ц改?#30340;爱而干涸的心灵。现在,他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩,我感到非常欣慰。

  是啊,在教师这片原?#21543;希?#26159;爱点燃了前行的?#26222;擔?#26159;爱照亮?#25628;?#29983;的心灵,是爱?#26377;?#20102;中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

  作为一名人民教师,我时?#22530;?#35760;着:爱心,是教育成功与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生,爱学生的一?#23567;?/p>

  当然,作为一名年轻的人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。?#25381;心?#20123;在最危难时期,在学生最需要的时候挺身而出,甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人,才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。

  2008年5月12日中午14时28分,汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师,用自己的生命挽救?#25628;?#29983;的生命,他就是?#38750;?#31179;老师。

  当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌?#24076;?#20912;雹般的砖瓦,水泥板坠落在他的身?#24076;?#28909;血奔涌而出,他咬着牙,拼命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。

  是啊,大爱无声铸师魂。

  ?#38750;?#31179;老师为?#25628;?#29983;牺牲了自己宝贵的生命,用爱与责任挽救了四个家庭的幸福,他誓?#36771;?#25252;学生的形象,是我们一生也忘不掉的。

  我们虽然离汶川较远,但是,当余震一次次袭来时,为?#25628;?#29983;安全,让学生以宿舍撤离出来的操场上过夜时,作为班主任,我一?#22868;?#25345;着,再累再苦也要陪着学生,是?#38750;?#31179;老师的形象在激励着我?#27426;?#21069;?#23567;?/p>

  作为一名新时代的人民教师,我想说:我的选择是光荣的,是无怨无悔的。

  是啊!既然选择了远方,就?#36824;?#39118;雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生,铸就崇高的师德师魂,用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑!

  谢谢!

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