<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>

四年级学习总结与计划

学习总结 时间:2017-10-17 我要投稿

  四年级学习总结与计划【1】

  提起笔又是一学期结束了!感叹时间的飞速,感叹可儿的成长!

  这学期以来不少朋友见了可儿都会说一句话:可儿瘦了!呵呵,其实她不是瘦了,是在长个儿的黄金季节(春季)窜了不少呢,眼看就要跟妈妈一般高了,穿的鞋码已比妈妈还大一码

  妈妈心里暗暗祈祷:可儿,个头你使劲的长吧,但脚长得还是适度为好

  学习方面,从四年级开始和可儿商定的就是从“?#36824;?#29702;型学习”向“自主型学习”过渡,作业自主完成,自主检查、自主预习和复习,妈妈只负责在作业上签字和协助背诵、听写。

  实施一个学期后,感觉效果还是很明显的,可儿建立了错题集、英语语法汇总本和数学概念汇总本,这样在复习起来重要和要点就会一目了然!粗心仍是可儿需要面对和解决的大问题,可能是她过于自信,这题明明会做,却又因为失误而造成遗憾。

  这个假期,需要针对这个问题?#19994;?ldquo;病因”,锻练和培养她对任?#38382;?#37117;要有负责任的态度,以迎接五年级的学习生活!

  收获:经班级民主评议获得“区三好”称号、通过NEAT英语一级测试、荣获“七彩语文杯”全国小学生(现场)作文大赛一等奖、荣获“中国国际儿童海洋绘画大赛奖中”优胜奖、寒假征文?#19981;?#20108;等奖、三篇习作在报纸上刊登、取得国画“三级”证书、参观上海世博会收获颇丰、假期参加?#26379;?#22235;级考试

  妈妈的话:

  首先祝贺你本学期通过自己的努力取得的成绩,我们看到你的成长、你的进步都十分的欣慰。

  相信努力必有回报,付出?#20174;?#25910;获。

  大胆自信地展示自?#28023;?#36229;越自已!加油吧,成功属于你!

  期末考试成绩:英语:100分  语文:94分  数学:100分   总分:294分

  8+2多元智能评价获得如下称号:学习小博士、读书小状元、金笔小作家、文明小使者

  这次考试成绩英语和数学可以说是圆满,也在她能力范围内。

  且说语文的问题,阅?#32451;?#26512;是扣分集中部位,每项都是因为说得不完整而扣一半的分。

  语文老师总结说,都犯了聪明孩子共同的问题“懒”,怎么简单怎么来。

  老师提出利用假期弥补薄弱环节,五年级的语文重点在阅?#32451;?#26512;和作文上。

  家长会上老师还和家长们分享了五年级孩子的特点,他们要进入半?#23383;?#21322;成熟阶段,自我主张、自我意识进一步加强,他们开始有自己的小秘密和隐私。

  这个时期的心理健康培养极为重要。

  尤其是女孩子,家长要特别的关注和关心。

  平安渡过五年级转变期,到了六年级就是飞跃期。

  总之,成绩代表过去。

  告别愉快的四年级,要以积极向上态度地迎接五年级的挑战!一起努力,一起加油!

  四年级教师学习总结与计划【2】

  转化学困生是班主?#25105;?#19981;容辞的职责。

  每个班在不同程度上都有学困生,分析学困生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任分内的责任,为此,在学校领导的关心与支持和密?#20449;?#21512;下,我根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩。

  为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下:

  一、 关心热爱学困生。

  学困生不是天生的。

  由于学困生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。

  他们往往在同学中抬不起头,而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。

  实践证明,要转化学困生,重要的是使学困生动情,在日常生活中,我从各方面去关心他们:学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进?#24515;?#24515;的教育,使他们?#31508;?#24863;到老师的爱护与关心,使其逐步改正错误和缺点。

  二、 了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件。

  要作好转化学困生的转化工作,就得深入了解,全面分析学困生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。

  每接一个新的班级,我首先在原班主?#25991;?#37324;了解学生的情况,特别是学困生的情况:双差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是什么?单差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。

  实践证明,只有全面了解学困生的情况,才能有的放矢,作好转化学困生的工作。

  三、 对学困生要因?#35780;?#23548;,坚持一分为二。

  重视学困生改进过程

  1、分层次教学,分层次作业,分层次考试。

  对学困生平时取得的点滴进步,要大力表扬,必要时给予物质奖励,使他们保持学习的热情。

  2、组成学习小组。

  每组人数不同,,三人四人不等,成员有优有差,可以互相帮助,并把成绩进步的小组树立为成功的典型。

  以此带动全体学生的进步。

  3、?#30475;?#22312;检查作业时发现学困生出现的问题,并加以整理、分析,采取对应措施,解决问题,从而取得良好效果。

  4、注意反弹,学困生的转化往往不是一帆风顺的,时常会出现反复,这是正常的事情,不能认为是教育的失败。

  作为教育者绝不能丧失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。

  要正确对待学生的反复,打好反复的持久?#20581;?/p>

  学困生的缺点较多,?#27493;?#31361;出,容易被大家发现。

  但他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。

  我认为,作为一个班主任就应该注意发现学困生的微小进步,坚持一分为二,发现优点给予充分的肯定,积极引导。

  从实践中,我深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。

  四、 对学困生要做到?#29616;?#26377;爱,爱中有严。

  对学困生的不良行为,我没有掉以轻心,听之任之。

  如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导致从小到大,形成恶习,但是大张旗鼓地批评教育,处理不当,?#19981;?#25439;害他们的自尊心,做出事与愿违的事。

  在班主任工作中,我体会到转化学困生与培养优等生同样重要,对学困生我们只要关心他们,爱护他们,做深入细致的工作,因?#35780;?#23548;,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感,我坚信,精诚所至,金石为开。

  总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。

  虽然取得了一定的成绩,但?#19981;?#23384;在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些不得法,还?#20889;?#25913;进。

  我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。

  ?#19968;?#32487;续努力,争取把工作做得更好。

  四年级学生学习总结与计划【3】

  转化学困生是班主?#25105;?#19981;容辞的职责。

  每个班在不同程度上都有学困生,分析学困生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任分内的责任,为此,在学校领导的关心与支持和密?#20449;?#21512;下,我根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩。

  为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下:

  一、 关心热爱学困生。

  学困生不是天生的。

  由于学困生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。

  他们往往在同学中抬不起头,而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。

  实践证明,要转化学困生,重要的是使学困生动情,在日常生活中,我从各方面去关心他们:学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进?#24515;?#24515;的教育,使他们?#31508;?#24863;到老师的爱护与关心,使其逐步改正错误和缺点。

  二、 了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件。

  要作好转化学困生的转化工作,就得深入了解,全面分析学困生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。

  每接一个新的班级,我首先在原班主?#25991;?#37324;了解学生的情况,特别是学困生的情况:双差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是什么?单差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。

  实践证明,只有全面了解学困生的情况,才能有的放矢,作好转化学困生的工作。

  三、 对学困生要因?#35780;?#23548;,坚持一分为二。

  重视学困生改进过程

  1、分层次教学,分层次作业,分层次考试。

  对学困生平时取得的点滴进步,要大力表扬,必要时给予物质奖励,使他们保持学习的热情。

  2、组成学习小组。

  每组人数不同,,三人四人不等,成员有优有差,可以互相帮助,并把成绩进步的小组树立为成功的典型。

  以此带动全体学生的进步。

  3、?#30475;?#22312;检查作业时发现学困生出现的问题,并加以整理、分析,采取对应措施,解决问题,从而取得良好效果。

  4、注意反弹,学困生的转化往往不是一帆风顺的,时常会出现反复,这是正常的事情,不能认为是教育的失败。

  作为教育者绝不能丧失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。

  要正确对待学生的反复,打好反复的持久?#20581;?/p>

  学困生的缺点较多,?#27493;?#31361;出,容易被大家发现。

  但他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。

  我认为,作为一个班主任就应该注意发现学困生的微小进步,坚持一分为二,发现优点给予充分的肯定,积极引导。

  从实践中,我深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。

  四、 对学困生要做到?#29616;?#26377;爱,爱中有严。

  对学困生的不良行为,我没有掉以轻心,听之任之。

  如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导致从小到大,形成恶习,但是大张旗鼓地批评教育,处理不当,?#19981;?#25439;害他们的自尊心,做出事与愿违的事。

  在班主任工作中,我体会到转化学困生与培养优等生同样重要,对学困生我们只要关心他们,爱护他们,做深入细致的工作,因?#35780;?#23548;,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感,我坚信,精诚所至,金石为开。

  总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。

  虽然取得了一定的成绩,但?#19981;?#23384;在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些不得法,还?#20889;?#25913;进。

  我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。

  ?#19968;?#32487;续努力,争取把工作做得更好。

相关推荐
爱彩人彩票网app下载
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
3d试机号走势图 中国玛曲第五届赛马会 世界杯意甲球队 捷克彩铅 大赢家比分赢直播 体彩宁夏11选五5走势图 秒速飞艇计划App 2008亚洲必赢 竞咪大小是什么意思 邹城福利彩票销售榜 山西十一选五推荐号码预测专家 广东好彩1开奖结果167期 福建11选5和值走势图 中国福彩网双色球开奖号 吉林时时彩走势图乐彩