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学习方法的总结与反思

学习总结 时间:2017-10-16 我要投稿

  学习方法总结与反思1;

  对自己多年来的学习的反思,我总感觉怪怪的。

  其实有时我自己认为自己应该忘记自己的以前,不要使自己面对过去。

  可能于此对一些人来说是逃避过去,不过在我这里,我觉得人在回望过去的时候,总是背对着阳光的。

  不管怎样?#24049;茫?#23545;自己我不会有太清晰的认识,下面的反观,可能会有点我自己的影子:

  1、我觉得自己的学习方法有如下的特点:首先:具有场独立性,学习的过程中,很多时候会把学习的材料主观化,用自己的逻辑去理解。

  其次:在学习时间分配上,我觉得自己比较适合集中式学习。

  时间要自由,同时对自己又要有压力,才能激发我的学习动力。

  我在学习中,?#19981;?#20174;一到专家式的学习。

  如对于一本书,我一看就得看完。

  再次:我在学习过程中,?#19981;?#25235;住问题的兴奋点,能给我理性感悟的我很容易记住,并会被我不断的怀疑。

  即:我比较?#19981;?#24847;义学习,不太习惯机械记忆。

  关于自己的学习类型,我觉得没有必要总结,也不好总结。

  人是复杂的,非理性的与理性共存的,同时也是不断发展的。

  因此,总论对于自己来说,没有代表性,也没有太多的实际意义。

  对他人来说,只不过是对自己个人特征的一个自己承认的说法罢了,也没有现实的意义。

  2、通过与人的交流和自己上网的搜索,我对学习方法有以下的看法:

  有人对目前国内主要的学习方法分类进行了总结,认为有5种分类法:其一,以学习进程的特点为标准的学习方法分类,即观察法、思维法、记忆法、技能形成法等;

  其二,以课堂学习进程的特点为标准的学习方法分类,通常分为预习法、听讲法、复习法、作业法等;

  其三,以各科学习特点为标准的学习方法分类,如语文学习方法、数学学习方法、外语学习方法等;

  其四,以学习类型特点为标准的学习方法分类,如模仿性学习方法、抽象概括学习方法、解决问题学习方法、逻辑推理学习方法、总结提高学习方法等;

  其五,以学习目标指向为标准的学习方法分类,如语言符号的学习方法,操作技能的学习方法、态度情感的学习方法、学习策略的学习方法等。

  下面是我们的几种分类法及其相应的结构:

  ①根据学习方法适用范围的大小,可以分为一般的学习方法和特殊的学习方法。

  一般的学习方法适用范围广,适用于各门学科的学习,包括最基本的学习原则、最一般的学习程序、最通用的学习方式和手段,如循序渐进、博约结合、学思结合等原则,感知、理解、巩固、应用等?#26041;冢?#35835;书、调查、交流等方式,都属一般学习方法。

  特殊学习方法是指适用范围小的方法,主要指适用于某一门学科、某一类知识的学习方法。

  ②根据学习方法在学习活动中所发挥的功能,可以分为控制学习活动的方法与执行学习过程的方法,前者?#27492;?#35859;辅策略,后者?#27492;?#35859;主策略。

  前者又可根据其控制的具体功能分为制订学习计划、调节学习状态、检查学习结果及相应的调整等方法。

  后者也可以根据其执行的具体功能分为输入信息、加工信息、存贮信息、提取与检索信息、输出信息等方法。

  ③根据学习方法使用的合理性,可以将学生所使用的学习方法分为合理的或正确的学习方法、不合理的或错误的学习方法。

  学习方法合理与否,主要看是否符合学习活动的规律,是否用较少的时间完成学习任务,是否适合学生的个性特点与认知风格等。

  除了上述3种主要的分类法外,前苏联和我国学者还有一些其它的分类法,如根据学生学习活动的独立性,将学习方法分为有指导的学习法(或在校学习法)与自学方法;

  根据学习活动的创造性,将学习方法分为复现性(再现性)的方法与能产性(创造性)的方法等。

  3、基于上面的认识,我觉得现在我在学习方法上,最为有效的办法是计划地学习,其他?#35760;?#24615;的东西,我总是不太相信。

  我相信的是:人是不同的,路也应该不同,对于别人来说的成功之路,于已,可能只是一种错误的选择而已;

  ?#35760;?#22312;入门的时候总是有效率的,但对于一个实干的人来说,时间和恒心比其他的都重要。

  我这里的计划性学习,是指在我对学科或是其他学科的具体系统性的理解的基础上,根据实际的情况作出的计划。

  比如对文科的学习,我觉得先得学习历史和哲学,这是文科的基础性学科,是学习其他学科的必备学科。

  如果在这两科上做的功夫不足,那对于以后学习的各种政治理论、文学作品等,人很容易会被异化,形成对理论的崇拜,信仰等。

  而对于各种风士人情呢,自己也往往会只重感性而缺少一种理性的批?#23567;?/p>

  一句话,那样的人,无论怎样的满腹经纶?#24049;茫?#24471;到的只是知识,而他自己缺失的却是一种统领生命的智慧。

  对于学习计划的探讨,我想这不仅是一个在学习上的问题,而且是一个生活感悟的问题和一种科学的问题,我们要在生活中,在学习的过程中,慢慢才能真正领悟,才能真正找到自己所需要的学习方法。

  在这我只想讲一句,“方法只有在实际的操作中,才能显出它应有的价值。”

  学习方法的总结与反思2:

  提起学习,在座的各位都是学习工作的从业者,教师的教、学生的学构成学校的学习?#26041;凇?/p>

  ?#27426;?#29616;在很不少初中学生不会学习,或是一种被动式的学习、或是停留在小学低年级的学习状态,只是上课听老师讲、不去思考为什么,只是被动式地完成老师的作业,没有自主性的学习、缺乏探究性的学习。

  虽说“学无定法”、但“不能无法”:

  一、要有强烈的学习意识、明确的学习目标

  强烈的学习意识,明确的学习目标是学生学习的动力,才能保证学生?#31181;?#20197;恒,无论是炙热的夏天、还是寒冷的冬季,都会把学习工作放在首位、都会为之努力奋斗。

  所以每一个初中学生都要明确三年的奋斗目标、都要培养自己强烈的学习意识。

  拥有强烈学习意识、明确学习目标的学生,就不会出现上课开小差、作业马虎、违反学校常规的现象,在班级里就会努力让自己成为?#21028;?#30340;学生、学生学习的榜样,在学习上就会不断地钻?#26657;?#25226;不懂的、模糊的知识弄懂,成绩就会不断地提高。

  二、做课堂学习的参与者

  课堂教学中,不少同学始终把自己定位为旁观者,把课堂看成是教师、部分学生表演的舞台。

  其实,在课堂教学过程中,每一位同学都应该是课堂学习的参与者,都应该是课堂学习的主角。

  都要集中精力,与教师共同完成。

  课堂中学生的思维要紧跟老师的教学进程,要关注老师关键的话、老师提出的问题要努力思考,学生的回答要自己先进行甄别,再结合老师的讲评,弄清问题的答案。

  老师黑板的板书,要?#23454;?#22320;进行记录,但不要只记不听,一定要听懂课、听清课,对老师布置的课堂反馈练习,都要认真思考,大胆质疑,在老师的引导下,掌握每一节课的内容,每一节课不留疑点。

  充分地把握好课堂这块学习的重要阵地。

  可是,如果你留心每一节课,班级里都会出现一些不和谐的现象:有的同学趴在课桌上,目光呆?#20572;?#27809;精打采;

  有的同学手上不停地转笔、不停地转书;

  有的同学特别关注教室外的事情,只要有一点儿动静,便会东张西望;

  有的同学虽?#30340;?#19981;转睛的盯着老师,可是心里却在想着下课玩什么,中午吃什么,等等这些都是课堂不专心的表现,都会影响课堂学习效果。

  同学们,想一想,这些现象,在你身上会有吗?有则改之无则?#29992;恪?/p>

  三、要充分利用、享受课间十分钟

  大家不知有没有想过,为什么要设置课间十分钟?

  课间十分钟不仅是下一节课的?#35859;櫻?#26356;是学生休息调节的十分钟,利用这十分钟,我们可以趴在课桌上?#39318;?#20241;息、可以在教室里缓慢的走动、可以到教室外的走廊眺望远方、可以看一看外面的绿色?#21442;鎩?#21487;以?#27809;?#36291;的思维作短暂的休整,为下一节课储备精力。

  不过,有些同学,一下课就在教室里,高声喊?#23567;?#20174;前面窜到后面,在一起?#20998;?#25171;闹,这样既不安全,又消耗精力,但凡有这样行为的学生,基本上就是上课没精打采的学生,基本上是成绩比较差的学生,因为他把休整的时间放在课堂。

  有位?#36867;?#23398;?#20197;?#32463;研究过,如果下课过于分散精力,上课后至少需要十五分钟左右的时间,才能集中注意力。

  ?#27426;?#27599;一节课开始的二十分钟却是这一节课知识形成的重要阶段。

  由此可见,充分利用、享受好课间十分钟,也是搞好课堂学习的关键所在。

  四、做家庭学习的主宰者

  家庭学习是学校学习的?#26377;?#20063;是学生学习的重要?#26041;凇?/p>

  1、家庭学习要有计划性

  每天晚上学习之前,应该结合当天的作业情况和各学科的学习任务,在头脑里简单构思今天的家庭学习计划,写各科作业准备花去多少时间,中途休息花去的时间、复习花去多少时间,估计什么时间休息。

  千万不能随心所欲,做到哪是到?#27169;?#35201;保证每天有自主学习的时间。

  2、家庭学习要讲究方法

  现在不少学生仍把家庭学习就当作完成作业的过程,每天晚上只要完成老师布置的作业,就算一天学习的结束。

  其实不然,进入初中以后,随着学科的增加、随着知识面的扩大、随着知识难度深度的增加,只是完成作业,尽管你的质量还不错,最后也只能处在中下等的水平。

  每天学校老师布置的作业,我们一定要不折不扣地、高质量地完成以外,一定要有复习的过程,我们称之为“内化”的过程,课堂听懂的知识,不代表你就一定掌握了,已经成为了自己的技能。

  “内化”就?#21069;?#21548;懂的知识转化为自己技能的过程。

  那么,如何“内化”呢?

  我们可以按照课程表,把白天课堂老师讲课的过程在头脑里过一遍,弄清知识形成的过程,理解得出的结论,进行理解记忆。

  分析思路、解题格式要铭记于心。

  对于学过的知识要不断的温习,避免遗忘。

  3、家庭学习要讲究实效

  家庭学习往往缺乏监督和指导,对于部分学生而言,家庭学习只是流于形式,别人晚上看书学习到十点,他也到十点。

  在这过程中,一边听音乐一边写作业,一会儿出来倒杯水、一会儿上个?#35789;?#38388;,一边学习一边耳听八方、心不在焉。

  这样的学习是没有效果的,也只是做做样子而以。

  我们每个时间?#25991;?#30340;学习一定要专心、要深入进去,要?#20004;?#22312;知识里,每个时间段结束后,可以进行一定时间的休息,可以处理一些其他的事务。

  以保证学习的效率和质量。

  五、要不断地加强体育锻炼

  学习是一件长期又艰苦的事情,需要学生具有一定的体质,也只有具有好的身体,将来才能为祖国贡献力量。

  所以,在刻苦学习的同时,一定要加强自身的体育锻炼。

  每天,我们可以充分利用学校所设置的一小时体育活动的时间,进行相关的锻炼:跳绳、跑步,可以参加学校的篮球、排球、足球、乒乓球小组,在活动中不断增强自身的体质。

  此外,我们还可以利用每天上下学的途中,通过步行、骑车的方式进行有氧的锻炼。

  周六、周日完成计划的学习任务以后,可以在家长知晓的前提下进行适量的体育锻炼活动,有意识地通过各种锻炼来增强体质。

  为更好地搞好学习,奠定基础。

  希望同学们在学习过程中,正确选择适合自己的学习方法,通过自己刻苦的努力,不断提升各方面的能力,为自己的明天储备能量。

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