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高一学习总结

学习总结 时间:2017-10-16 我要投稿

  高一学习总结(1)

  一、内容更加广泛、丰富

  从高中教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。

  例如:从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中的作家做品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等,都在学习范围之内;而外国文学则重点学习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲词等作品。

  从风格看,更是不拘一格,例如:在二战后西方兴起的"后现代主义"小说也选入教材中。

  二、知识性强,系统性强

  初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累,高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟,将感性认识上升为理性认识,将文本中的问题通过知识体?#21040;?#20915;。

  比如学习诗歌,初中要求是读读背?#24120;?#24418;成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意,而高中则要求能够对其进行?#27835;觶?#23398;会初步鉴赏和?#24418;頡?/p>

  三、语文学习时间相对减少

  初高中语文教材的量并无多大变化,但高中的周课时由6节减为4节,比初中少了三?#31181;?#19968;。

  高中学习的科目比初中要多,高中一年级文化课就有8门,而且都是省级会考科目,再加上数理化的学习负担加重,这样,学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。

  这样两个"减少",实际上就给语文学习增加了难度,提高了要求。

  四、学习的自主性更强

  高中语文教学,更需要把以教师传授知识为主的教学过程,转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。

  教师不只是"奉送真理",而是教给学生"发现真理"的方法、途径和规律。

  这样,学生自己用"拐杖"走路,就必须培养自主能力、发展自主能力。

  这是一个质的飞跃。

  面对新的学习要求,我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应的准备呢?

  一、养成?#24049;?#30340;学习习惯

  1、勤读课外书

  2、勤做读书笔记

  3、勤查字词典等工具书

  4、勤于?#35782;?#32972;诵

  5、勤于独立思考

  6、勤于求教?#25945;?/p>

  7、勤于写日记

  ?#24049;?#23398;习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。

  只要有决心,?#24049;?#30340;习惯就一定能养成。

  这对我们来说将是一笔巨大的财富,终生享用不尽。

  二、提高语文学习的三种技能

  1、学会快速阅读

  2、学会快速书写

  3、学会快速笔记

  同时,巨人专门推出了初高中语文衔接课程,以期使这些问题得到根?#25304;?#30340;解决。

  首先,本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。

  严格按照初高中《课程标准?#33539;?#30693;识点进行一一对应,并在此基础上对初中阶段重要的知识点进行梳理整合,更加入了对初高中教材脱节知识点的讲解、初高中对接知识点的点拨,让同学们进入高一学习之前,在知识结构上得到无缝链接。

  其次,本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。

  初中是以获得知识为主,是一种被动式的学习;高中则以探究性获取为主,是一种主动式的学习。

  两者差别很大,很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别,导致刚进高一不久就迅速"掉队".所以我们的课程不仅设有专讲对高中学习方法、高中课程设置进行介绍,更在具体知识点、具体例题讲解中融入了学习方法地渗透,帮助同学迅速适应高中阶段的学习。

  高一学习总结(2)

  新学期开始,很多同学由初中步入到高中,然而对于这个跨度,很多同学都不适应,尤其是对高中阶段的语文更是一筹莫展,想要学习好高中语文就要有正确的学习方法,希望下面的方法对你有所帮助

  1、多读:阅读课文是复习的第一步。

  通过阅读,把?#26454;?#25991;大意,了解作者情?#23567;?#25991;章特色等知识点。

  不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。

  阅读速度,也是近几年高考考查项目之一。

  2、多划:即在阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。

  遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语?#25105;?#21010;分层次、归纳层意。

  遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求教。

  3、多查:查什么呢?查工具书。

  字典、词典、参考资?#24076;?#21482;要用得上,尽可能发挥工具书的作用。

  亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用工具书能力的过程。

  对于似曾相识的语句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,温故而知新。

  查出的答案经过?#27835;?#36776;别,理解能力又能得?#25945;?#39640;。

  4、多问:三人行,必?#24418;?#24072;焉。

  复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。

  有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来,使你融会贯通。

  5、多写:俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。

  无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。

  生字、生词、重点语句不妨在理解?#19988;?#30340;基础上,反复写一写。

  又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。

  6、多练:就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。

  做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。

  做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。

  我们反对搞题海战术,但不做一定数量的练习题,也谈不上质量。

  练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技能。

  7、多想:复习的内容可以通过想来巩固。

  可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。

  当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。

  想的时空受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地利用时空。

  当你?#35282;?#27700;尽之时,通过联想,也许会步入柳暗花明之境。

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