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初中语文阅读题解题技巧

学习技巧 时间:2017-06-27 我要投稿

  初中语文的考试其实并不难,阅读题难的是没有好的解题技巧去处理,一个好的语文解题技巧能让语文成绩稳步上升,下面小编就给大家提供三个初中语文阅读题解题的技巧,希望能帮助到大家。

初中语文解题技巧

  初中语文阅读题解题技巧【1】

  一 阅读理解题的答题技巧

  所有的理解能力题,都可以从两个方面来答:一是事实,即文章中的内容、事例、人物的动作、事物的形状等等。

  二是情?#23567;?/p>

  ?#35789;?#20040;样的事实表现了人物或者作者怎样的思想感情。

  常见的题型有:XXX描写或者XXX叙述,表现了人物怎样的心情?需要在答题时兼顾两个方面,答题中要包括文章的主要内容和作者的思想情感或倾向。

  1 谈看法的题。

  比如结合生活实际,谈谈你受到的启发或你的看法。

  例1:读完这篇文章,请联系现实生活,谈谈你的感受或者结合本文对“XX”的描写,联系自己的生活经历,谈谈你对人生的理解联系生活谈谈对主题理解,所有的联系生活其实是联系三点,第一点是概括文章主要内容;第二点是一句话叙述在生活中遇到什么问题,你是怎样做的;第三个是再谈这篇文章的中心。

  2 理解某句话(词语)在文中的含义的题。

  这类题,答案要有三个:

  一是本义,本来的意思,这虽然不是答案的重点,但必须在答题时进行?#23454;?#30340;解释。

  二是它的引申义,在这里?#27493;?#19978;下文意,它以?#38405;?#21477;话或某个?#23454;?#26412;义为基础,根据上下文义来判断的具体所指侧重于哪个方面。

  第三个象征义,通常会是在写景或写物时体现,表面上是在写景或写物,其实所要表现的,是与之意韵或内涵相近的思想情?#23567;?/p>

  在组织答案时,要把这三个方面都点出来。

  二 阅读赏析题的答题技巧关于赏析题

  一般会考查赏析表达特色,表达特色就是我们讲的议论,说明,叙述,抒情和描写,然后我们从文章中选择一处与之相对应的语句,结合所学的表达方式中的作用,进行赏析即可,通常,对以上五方面的赏析优先度进行?#21028;?#30340;话,分别为描写、叙述、抒情、议论和说明,以叙述为例,则是站在叙述的人称或顺序这两个角度中的某一点来进行赏析的。

  赏析的重点一般都在描写上。

  比如景物描写、动作描写、外貌描写的作用。

  描写的作用一般是为了使文章更生动形象。

  但在答题时,动作描写,需要点出是哪些动作,表现了人物怎样的特点。

  景物描写需要点出从哪些方面对景物进行了细致的描绘,表现了景物的哪些突出特点。

  人物的外貌描写,其作用是表现人物的生活或身体状况。

  三 关于文章题目的分析题

  凡是问文章题目有什么样的好处及作用的,一概按文章开头和结尾的标准进行评价,文章开头的作用有,吸引读者和引出下文,结尾的作用有含蓄和点明中心。

  关于文章两处内容或前后说法是否矛盾的题。

  这里面需要用“虚实法”来答题,文章中往往前面?#20154;?#30340;是“实”?#35789;?#23454;或人物?#24418;?#26041;面,后面往往说的是“虚”即人物的思想情感

  四 判定文章材料(内容)关系及所起作用

  判定文章的材料搭配只要?#24039;?#21450;到文章内容的,涉及到文章具体情节和内容和事实的一概定为是文章材?#29616;?#38388;的关系。

  材料的关系总共有四种,分别为铺垫、照应、对比和衬?#23567;?/p>

  这四种关系的作用需要分别记清楚。

  五 说明文的考题

  一是说明文的顺序;二是说明文的结构;三是说明方法的判定及作用。

  常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

  结构有:总分、递进、并?#23567;?/p>

  六 议论文的答题技巧

  议论文的考查重点一般是分析论证方法的作用。

  答题格式为:使用××论证的方法+论证了××观点+效果。

  比如:使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

  分析议论文段的作用作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体回答。

  如开头段作用往往起着引出中心论点(论题)。

  开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。

  初中语文阅读题解题技巧【2】

  做阅读时要把文章多读几遍,把它的意思理解透了,知道中心

  这样就好做了

  另外,审题要仔细,我就是这样的!

  (一般题目围绕中心)

  就个人知识的获得来说,一般来自两个方面。

  一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的一小部分来?#30784;?/p>

  另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知?#37117;?#25215;过来,把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生知识的主要来源或大部分来源,正如恩格斯所说:“每一个体都必须亲自去体验,这不再是必要的了;他的个体的经验,在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替。

  ”在继承知识的各条途径中,可以说阅读是一条主要途径。

  实际上,在校学习时,仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。

  可以说,学生时代?#38590;?#20064;一天也离不开阅读,老师的教和学生?#38590;Ф家?#29992;书,离开书,离开阅读,学习就会十分困难。

  要知道,老师上完课就走了,而书籍?#35789;?#32456;伴随着我们。

  中学阶段是人生的黄金时代,要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。

  要充分利用这一阶段多读点书,多继承点人类的宝贵知识财富,为一生的事业打下雄厚的基础。

  同时在阅读活动中增长起来的阅读能力,将为一生中不?#31995;?#33258;学打下坚实的基础。

  (一)要不断改进阅读的基本条件

  阅读需要哪些条件呢?

  (1)要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识

  阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果不掌握这些知识,那么,阅读就变成看“天书”了。

  中学生如能掌握5000个字,阅读一般文章就问题不大了。

  有?#38590;?#29983;之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词(主要是实词)和词组的表达概念,而概念是思维的“细胞”。

  句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位,一般用来表达判?#24076;?#34920;达相对完整的思想。

  对句的理解不单要求掌握词义,还要求掌握语法。

  没有语言,思维就不存在了,由此可见,阅读的重重困难,往往是由不识字词,看不懂句子的意?#21363;?#26469;的。

  因此认真学好语文,在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。

  科学家用他们的亲身体会,明确地指出了学好语文的重要性。

  有一位数学家说:“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说:“我?#26377;?#25171;好的语文基础,对我学习其他学科提供了很大的方便。

  ?#19968;?#35273;得学好语文对训练一个人的思维很有帮助,可以使思想更有条理。

  这些,对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。

  (2)要掌握基本的科学知识

  不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识,就会给阅读带来很多不方便,甚至困难重重。

  有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂。

  现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏高中生物的基础知识。

  可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须尽快掌握基本的科学文化知识?#21028;小?/p>

  (3)要会用工具书

  在阅读时难免有些字不认识,也有的一时想不起来,这时,如果手头有《新华字典》、《现代汉语?#23454;洹?#21644;《汉语成语?#23454;洹?#31561;工具书,就可以及时地查一下,以扫除阅读中的?#20064;?/p>

  当然,根据阅读的需要,准备一些相应的参考书籍,准备随时查找也是必要的。

  如果工具书齐备,查找熟练,阅读起来就会顺利得多。

  当然,通过查找工具书,又可以使自己的知识进一步丰富起来。

  (二)要有目的,有计划地读书

  面对浩瀚的书海,如果读书没有目的和计划,将会无所适从。

  中学生的大部分时间是在课堂上度过的,每天又要完成当天?#38590;?#20064;任务,因此,可供阅读的时间,尤其是课外阅读的时间并不多,如果读书再没有目的和计划,就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。

  中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点:

  有利于基础知识?#38590;?#20064;,有利于发挥自己的特长,有利于弥补自己的弱点,有利于阅读能力的提高。

  安排阅读计划时要注意:

  围绕课本阅读一些有关的课外书。

  例如,读一些与?#25991;?#23398;习有关的科技史,人物传记,这样有助于提高?#25991;?#23398;习的兴趣,充实?#25991;?#23398;习的内容,使思维更加活?#23613;?/p>

  围绕自己的爱?#27809;?#29305;点读一些有关的课外读物,一个爱好理科?#38590;?#29983;,可以定期到阅览室读有关的报纸?#21448;荊?#19968;个?#19981;?#25991;科?#38590;?#29983;,可以定期去读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著。

  至于课外书?#38590;?#25321;,可以请教老师,请?#35848;?#24180;级的?#21028;?#29983;或同班的同学,也可以请教家长。

  把他们的好经验学过来,实在是一种省时间的好办法,选好一本书,就可以用较少的时间得到较大的收获。

  书选好了,再把读书的时间分配好,不仅可以提高读书的效率,也不至于冲击?#25991;詰难?#20064;。

  长期坚持下去,学习中的弱点就可以得到弥补,个人的特长就可以得到发展,?#21364;?#36827;了?#25991;詰难?#20064;,又丰富了课外的精神生活。

  不少学生读书缺乏目的和计划,一昧地?#26377;?#36259;出发,常常看一些侦探小说、武侠小说,达到了爱不释手的地步,为看这些书而开夜车,不完成作业,结果?#29616;?#24178;扰和影响了?#25991;詰难?#20064;,这是一种不好的读书倾向。

  (三)要处理好博览和精读的关系

  博览就是广泛地看书,目的是针对书的内容作一般了解,以发现书内精华的部分和急需的知识。

  广泛阅读可以博采众长,正如鲁迅所说:“如果只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。

  必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”

  博览就是观大略,在短时间内阅读大量书籍,为精读创造条件。

  观大略的方法是:看目录,从目录中发现有用的内容,再翻阅有关部分,到书店选书就是用这种办法;看内容提示,看书的开头几段和结尾几段,以掌握书的大概内容;也可以用快速阅读法,就是用较快速度读一遍,了解大致的内容。

  在博览的基础上,在同类的书中选出一本最好的进行精读。

  精读之后再阅读同类的其他书籍。

  精读时,要“细嚼慢咽”,要多动脑筋,要反反复复地读,还要认真做读书笔记。

  数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说:“这篇论文一共20多面,我反反复复地念了半年多,因为老用?#32622;?#36825;几?#24120;?#30333;白的书边上,留下了一条明显的黑线。

  这样反复学习,对我们研究工作有很大的促进作用,我的爱人说:‘这哪?#24515;?#20070;啊!简直和吃书一样。’”

  精读过的书,要做到:一懂,就是对书的基本内容要达到理解的程度;二记,就是要记住所理解的内容;三会,就是会运用这些理解了的知识;四熟,就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题。

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