<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>

好的学习方法介绍

学习方法 时间:2018-03-25 我要投稿

  每一个人都是这个世界上独一无二的,所以每一个人都用于一套适合自己的学习方法,同学再好的学习的方法都是不属于我们的,现在的你是否有一套适合自己的学习方法呢?以下是好的学习方法介绍,欢迎阅读。

  好的学习方法

  总是站在系统的高度把握知识 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。

  追根溯源,寻求事物之间的内在联系 学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源上水,有木之本。

  发散思维,养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实?#23454;?#26041;面的联系, 不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵 活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。

  三种学习境界

  第一层为苦学 提起学习就讲"头悬梁、锥刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。

  第二层为好学 所谓"知之者不如好之者",达到这种境界的同学,学习兴趣对学习起到重大的推动作用。

  第三层为会学 学习本身也是一门学问,有科学的方法,有需要遵循的规律。

  学习的具体步骤

  三四个同学在一起,复习并探讨有关学科的重点、?#35757;?#21644;一些容易混淆的问题。答 案不能统一或者不懂的问题就记下来,回去分别寻找正确答案。

  经过一段时间的复习,模拟老师出的卷子,每人在理解的基本上出一张卷子。同时将 做好的答?#24863;?#22312;另一张纸上,标好每一道题的?#36136;?#20197;便批改时计分。

  相互交换出好的试卷,然后答题。做题目的同学要认真对待,不要看书也不要?#26102;?人,要在规定时间内完成。

  把做完的题目交给出题的同学,进行批改计分。然后大家一起针对错题进行研究分 析,找出原因,因为通常做错的题目一般都是没有掌握的知识点。

  运用这一学习方法时,要注意以下几点:

  相互复习前,每个同学都应认真作好准备,不打无准备之仗。复习时应积极发言, 畅谈自己的想法,不能只当“旁听生”。

  复习时注意力要集中, 要认真听别人发言,不能嬉闹,不能闲?#27169;?#20197;免浪费时间, 一无所获。

  答题时要仔细,把它当做一次测验,检验一下自己对基本?#38181;?#30693;识的掌握程度,以 便及早发现问题

  批改时要负责,不要因为一味地追求高分而对错题也不加指正,这样对做题的同学 是极不负责的。

  有效学习的三个心理机制

  中学生的学习主要是学习书本知识,而获得书本知识的三个心理机制的系统就是:动力系统、操作系统、控制系统。学习的动力系统是负责学习的始动、推动、继续的系统。学习动力系统的心理机制是动机。动机是发动、推动、维持个体的学习朝向一定目的心理倾向。学习动机对学习结果的影响是通过制约学习积极性实现的,学习积极性是学习动机的一种直接的外在表现,是在学习活动中表现出来的主动、顽强、?#24230;胱刺?#22240;此,学生的学习积极性,直接影响到学习的有效程度,如果一个学生的内驱力强,有强烈的求知欲望,必定有助于他在上课中集中注意力,并且能主动做到课前预习、课后复习,积极反思积极提出问题,有效学习得到长久的维持。而缺乏自动的内驱力,认为学习只是为了?#25913;?#30340;要求、老师的期待,其学习的动力只是一种外在的压力,其学习的主动性缺乏,必定影响有效学习的程度,一旦失去了这种外在动力,有效学习也将停止。学习的操作系统是负责信息知识的接收、加工、贮存、输出等具体实质性学习职能的系统。?#29616;?#24515;理学告诉我们,人类学习的?#29616;?#25805;作,实质上是?#29616;?#32467;构的组织和重新组织。首先要接受外界的信息,然后对信息进行分辨、确认、深入加工、转化,最后,依据信息本身的特征及联系,在头脑中进行复杂的分解、组合等活动,建立新的?#29616;?#32467;构。这个过程实际上是知识的理解过程,它通过直观与概括两?#20013;?#26234;动作实现。直有效地直观就需要?#29616;?#32454;仔的听、看,而的效的概括就需要开动脑筋,积极思考。比如,有的同学上课效果差,是因为既没有把老师写到黑板上的直观知?#37117;?#19979;来,也没有注意老师讲解的思路,更不会积极的思考,把新旧知识进行对比、归类,提出问题。?#29616;?#27963;动经过选择、建构之后,最重要的是应用?#26041;冢?#23545;学生而言,就是通过运用新知识解决具体问题达到对新知识的理解验证和巩固,这就要求学生掌?#31449;?#20307;化策略,所谓具体化,就是指把抽象的上位知识推广到下位的具体事物上去,或把下位的具体事物纳入原有的上位的抽象的?#29616;?#32467;构中去,使抽象的知识与它所反映的具体事物之间建立联系,从而充实原有的抽象的知识结构。学习的?#29616;?#25511;制系统是负责对学习统摄、调控的系统。它对动力系统、?#29616;?#31995;统起着主导统摄作用,它驾驭控制着整个学习过程。包括计划与评价两个机制。有效的学习离不开科学的学习计划,明确学习目标,合理安排时间,使学习资源得到充分的利用。没有正确的自我评价就不可能作出及时的调整,也就不可能扬长避短。因此,正确的归因必须坚持一分为二的辩证思想,既要看到自己的长处,也要看出自己有缺点,对存在的问题既要找到主观原因,又要找到客观原因。对此,许多同学都不能正确的归因,有的过于?#27490;郟?#30475;不到存在的问题,而有的过于悲观,看不到自己的长处,往往因一次?#38469;?#30340;失败而失去前进的动力。这自然不能使你今后的学习有效进行。

  学习兴趣的培养

  看标的题大家就能明白我的意思,学习不在于用时的多少,也不在于老师水平的高?#20572;?#20851;键在于培养学习的兴趣,有了兴趣,自?#27426;?#28982;的会主动学习!需要强调的是当孩子对于某方面有独特的研究而忽略其他课程的学习发展时,千万不要干涉,只做提醒即可。

  我擅长的是数学,但出于各方面因素影响,也没什么突出的成绩!不过在学习过程中确实得到了快乐,当然也掌握了不少数学工具数学知识。我提倡?#26377;?#22521;养孩子的学习兴趣,不光是数学语文,琴棋书画各个方面均可!要?#24471;?#30340;是:一、要以个人观念请家教,而?#19968;?#19981;止一个,要尊重孩子的兴趣,一定要先启发孩子的兴趣,方法如讲?#36866;隆?#29468;谜语、谈感受等;二、要不束缚孩子的发展方向,俗话说行行出状元,当然有的行业需要家庭收入的支持,这个另行考虑;三、在学习过程中不能一味的看?#38469;?#25104;绩,?#38181;?#22253;小学都重在兴趣的培养!

 

相关推荐
爱彩人彩票网app下载
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
财付通买彩票 乐透码2019 生肖时时彩走势图 今天群英会走势图 体彩飞鱼 2元彩票大乐透走势图带连线 河北20选5尾数走势图今天 黑龙江11选5官网 单双中特全年资料 三分彩是国家发行的吗 吉林快3综合走势图 九心论坛精准一尾中特 一尾中特免费公开资料 今天的湖南赛车走势图 psp棒球忍者