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小学学习方法

学习方法 时间:2017-06-27 我要投稿

  小学的学习对于小学生来说十分的重要,讲究好的学习方法,能帮助小学生更轻松的进行学习,快乐学习,那么就请一起来看看下面这三个小学学习方法吧!

小学学习方法

  小学学习方法【1】

  1、以学为先

  一旦打开书本,尖子生绝大多数都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。

  精力高度集中,有一种投入其?#23567;?#33258;得其乐的状态。

  他们目标高远,思想单纯,不胡思乱想。

  在他们心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,忘我备战。

  2、分秒必争

  尖子生学习十分自觉,有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。

  能够闹中求静,不会太多地受环境干扰,他们坚持不懈,做事专一,始终如故。

  绝不把时间浪费在无谓的事上,显?#22659;?#29420;特的处事方法。

  善用零碎时间,?#21051;?#22312;晨跑?#23567;?#21507;饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆?#35270;錚?#32972;诵公式,破解疑难,调整情绪。

  无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。

  3、阅读有方

  学会了速读和精读,阅读前先看目录、图表及插图,先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。

  当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别是弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。

  一有空时间,就广泛涉猎课外其他领域的知识。

  4、合理安排

  把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,做事有主见、有策略,?#21051;?#26377;天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。

  在合理的时候做合理的事情,该做啥时就做啥,不背道而驰。

  ?#28909;?#25235;课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂?#20204;濉?/p>

  ?#28909;?#21033;用好时间,勉励自?#21644;?#25104;当天的学习任务,做到日日清。

  ?#28909;?#33021;够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。

  ?#28909;?#22362;持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。

  ?#28909;?#22362;持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。

  总之做好学习、工作、生活的“司令员”,从容做事。

  5、勇于提问

  课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现,他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。

  在学习的过程中,把没有弄懂的问题通过提问,通过爱问,达到深入研究,仔细体会的目的。

  所以在学生群体中间,好问的学生占有老师大量的资源,有一种得天独厚的优势,而不爱问的学生,就主动放弃了别人的帮助,让自己在困境中越陷越深。

  6、善做?#22987;?/p>

  尖子生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西,特别是思维方法更是认真记录。

  老师在课堂上强调的重点,在他的?#22987;?#26412;里都应该找到。

  有位尖子生在自己?#22987;?#20013;间画一条线,一边记老师的重点,一边?#32431;?#25991;里的注释,复习一举两得。

  能及时整理自己平时细心积累的?#22987;?#26412;和错题集,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什麼问题。

  7、勤于思考

  这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。

  ?#28909;紓?#20570;完一道题后,要对答案,这里他们会有一个反思的过程,弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,做到举一反三、触类旁通的效果。

  又如:学习时不仅将课本中各知识点记住,还通过思考,抓住各知识点之间的内在联系,甚至注意?#35762;?#21516;学科之间的渗透,以便形成清晰的知识网络。

  8、书写整洁

  通常,书写整洁的解答比?#20160;萋一?#30340;得分高。

  大家都有体会,乳白的鲜牛奶装在脏兮兮的杯子里,谁?#19981;?#21917;?其实不是老师在试卷评判过程中有多大的随意性,工整地书写便于让老师判断解题的过程,也是培养一种很好的书写习惯。

  尖子生作业规范,审题认真,冷静应答,把?#30475;?#20316;业当作高考,作业工整,步骤齐全,术语规范,表述严谨。

  规范不仅训练仔细认真?#20998;剩?#26356;能养?#19978;?#24515;用心习惯,从而激发学习潜能。

  9、自我调整

  不回避问题,遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节,摒弃外界和自身的压力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是?#25105;?#32321;重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。

  不断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值就不断上升,通过努力,去想了、去做了,没有什么不可能的。

  一旦在学习中遇到了挫折,?#37027;?#21464;得非常急躁时,就暂时停止学习,一个人静静地思索,进行心态的调整,不断地在告诫自己——“宁可不打仗,绝不打乱仗”。

  备考阶段与前期一样,每一天都努力学习,完成当天的学习任务,追求高效每一天,不把时间浪费在焦虑上。

  10、学习互助

  与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。

  有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。

  除此以外,绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”,那就是:父母熏陶。

  他们的父母对孩子高标准严要求,不娇惯,使父母用以教育孩子的使命感,在孩子身上得到?#25628;?#20280;。

  许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习,对学习充满激情,在学习中体验乐趣,在学习中增长见识,在成功中充满自信。

  获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。

  “尖子”生名列前茅的?#35760;桑?#20854;他人并不难学到手。

  相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练?#35760;傘?#21033;用环境,能够提高学习效率,最终成为真正的尖子。

  小学学习方法【2】

  1.第一步是确定当天的学习时间,并近可能把它安排在自己的?#24179;?#26102;间内。

  2.排除干?#26049;矗?#20570;好准备,排除干扰。

  如找一个不受打扰的环境,拔掉电话线。

  网线,关掉手机。

  告诉家人不要打扰,拿掉桌子上能干扰注意力的物品。

  不要太饿或太饱,?#20040;?#29942;的水放在身边,减少机会。

  同时学习用到物品,要事先准备好。

  3.在学习之前先放松自己,进行深呼吸。

  4.告诉大脑,今天学习的具体目标。

  如今天看30页书,或看完一课,做20个练习题等等。

  5.每当学习完一段时间后,根据后面剩余的时间把学习内容分为几个部分。

  6.当你不得不中断学习去做别的事时,不要马上停止。

  7.最好把主要的内容做成思维导图,关注重点。

  8.不要做?#22987;牽?#25226;要记的内容直接写上书。

  最好用不同颜色的笔,来区分重点。

  9.遇到难点,如果解决不了,就暂时跳过它,看看后面的部分。

  10.在当天的学习完毕时,快速复习当天所学到的知识,如果你制定了思维导图,就可以在几分钟之后复习一遍。

  11.记录自己当天集中注意力的时间并记录下来,记录一段时间后可以根据这个记录,来制定学习计划。

  12.如果?#34892;?#23398;习方法对你无效,就换掉它。

  13.根据自己的实?#26159;?#20917;,来不停的修改学习计划,使它更加适合自己。

  小学学习方法【3】

  一、懂

  一个人做任何一件事情都要首先弄清楚为什么要这样做,在没弄明白它其中的道理之前,不应该盲目地行动。

  学习也不例外。

  在学习的过程中,首先是通过听老师讲解和阅读教科书,弄懂每一章节中的概念、定义、定理和公式究竟是什么意思,和以前的知识之间有什么联系,是怎样演化而来的?而不应死记硬背地只是记住。

  记住肯定是必要的,但应在理解的基础上记忆,否则,如果连什么意思都弄不明白,那么如何谈得上灵活应用?就是记住的东西也是死的,?#19981;?#24456;快忘记。

  二、会

  懂了不就是会了吗?不!懂了并不代表你就学会了。

  学生上课听老师讲解听懂了,阅读教科书读懂了,只是明白了其中的道理,或者只是表面上明白了其中的道理,但若要自己独立再重复一遍,就不一定能做得出来,因此,只有认真做一下课后的练习,反复体会,才能逐步明白而达到会。

  例如,学游泳,要先听教?#26041;?#35299;游泳的动作要领。

  懂了吗?懂了。

  会了吗?下到水中试一试,发现还不会。

  再去琢磨体会动作的每一个要领,再反复练习,必要时请教练为你纠正不正确的动作,再反复练习,终于你可以在水中漂起来了,或按照要领做?#24605;?#20010;比较规范的动作,这时才可以?#30340;?#23398;会了,而?#19968;?#21482;是初步的会。

  这时,你再去体会游泳的动作要领,就会发现这时的“懂”已经比一开始进了一大步。

  人们的认识过程总是由浅入深,由简单到复杂,所以学习中的“懂”和“会”也是有层次的。

  简单的听懂了、学会了,遇到复杂的就又不懂、又不会了。

  只有经过不断地学习,不断地练习,才能不断地从不懂到懂,从不会到会,从“浅懂”到“深懂”,从“半会”到“全会”,从“假会”到“真会”。

  我们许多学生学习之所以费力,成绩上不去,主要是一开始对概念的理解不重视,课后只是为了完成老师布置的任务去做作业,而不是从认识事物的角度去琢磨其概念的真正涵义是什么,满足于一知半解,完成作业即完事大吉,于是随着学习的深入,就感到越来越吃力。

  还有,许多学生常常满足于听懂了,看懂了,很少再动手去做几遍,不注意课后的练习,甚至连老师布置的作业都逃避不做,日积月累,问题逐渐增多,等想学了,才发现为时已晚,学不会了。

  在教学中我常常建议学生们在做作业之前,要把教科书先看一遍,复习一下每一章节的概念,把例题多做几遍,一边做一边琢磨解题的每一步骤都用了哪些概念,用了什么定理和公式,解题的思路是什么?这些问题都弄清楚了,做起作业来,速度?#19981;?#24555;许多,甚至于所用时间的总和,比不看书,不做例题,直接做作业的时间还要少。

  因此,在做题之前一定要先弄懂概念,而懂了之后若不马上动手做一做,就仍然还是不会。

  如此这般,问题越积越多,学习当然就会越来越困难。

  三、熟

  要考一个好的成绩,只是懂了、会了还不够,还要熟练?#21028;小?/p>

  我们常常听到许多学生说:“考试的题目都会做,就是时间不够,只要再给我一点儿时间,哪怕五分钟,我就全做出来了。”可是就是没有那五分钟。

  还有,有时试卷上的“那道题目明明在考试前做练习时都做过了,而且就是一本书上的例题,甚至在第几页我都知道,可就是想不起来怎么做,你说气人不气人”。

  相信这类事情许多同学都遇到过,其原因就是在于不熟练。

  做题的熟练程度对考试成绩的影响是不?#36828;?#21947;的,熟能生巧嘛。

  所以,对于?#34892;?#37325;要的公式、定理和解题步骤要多背几遍,典型的例题要多做几遍为好,并在随后的练习中加以灵活应用,进一步深入理解,才能真正做到熟能生巧。

  四、广

  所谓“广”,就是要开阔眼界。

  通过加大习题量和阅读不同版本的参考书,来达到熟悉各种题型和思维方式的目的。

  若想考一个好分数,只完成课后的作业是不够的,还要多做练习。

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