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初中九年级的英语学习方法

学习方法 时间:2017-06-27 我要投稿

  九年级学生学习英语,总希望别人告诉他学好英语的捷径,然而学习是无捷径可走,但有方法可循。在练口语时,尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时,尽量挑一些学生喜爱看的文章,由浅入深,由易到难。科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。

初中九年级的英语学习方法

  一、“兴趣”是学好英语的前提

  兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。

  古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

  ”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。

  因为只有love what you do,才会get what you love。

  人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。

  二、“模仿”是学好英语的基础

  说到模仿,我们?#35805;?#24819;到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人?#19981;岫阅?#30340;英语水平?#25991;?#30456;看。

  如果发音不好,即使你的英语功底很深,人家也可能?#38405;?#20316;出不公正的判?#24076;?#26356;糟的是,它?#36234;?#21518;的听力会带来一定的困难。

  所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。

  有位成功人?#21051;?#20182;学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么?#30784;?/p>

  ”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义,“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。

  ”说到底,学英语就是模仿那?#26234;唬?#37027;种调,那种味儿。

  要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础?#20064;?#25569;连读、弱读等在口语表达时的语音现象,进而练习语调和节奏。

  练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。

  纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、?#24863;?#21644;恒心,才会有进步。

  我?#27973;?#35828;,Well begun is half done(良好的开端是成功的?#35805;?,学英语一定要有一个好的开端。

  三、 “氛围”是学好英语的途径

  曾经有人向老外请教,What’s the best way of learning English?(学英语的最佳方法是什么?)老外随口便说:“Go to the United States or marryan American.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到,就Watch American movies(看美国电影)。

  你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门,便知天下事吗?’,在家看一部电影就好比在美国生活了一天。

  ”这些话就告诉我们学语言离不开环境。

  但是我们的学生在学校接触真实英语的机会?#27973;?#26377;限,他们语言学习的主要环境就是课堂,所以我们绝不能吝啬口语训练的时间,不能认为教学任务完不成,

  而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习,要?#25165;?#36275;够的时间让学生进行语言实践,充分利用教材的优势,

  组织并设计好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各种口语活动,创设一个近似自然的语言环?#24120;?/p>

  用与日常生活相关的小对话,如起?#21360;?#33410;假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游?#23613;?#20307;育活动等使学生有身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益。

  学生想在课堂上有好的表现,课前势必去积极准备。

  把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识?#30001;?#21040;生活中,这样学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,突破口语屏障。

  四、“毅力”是学好英语的保证

  在人生道路上走得比较远、比较好的人,并非都是特别聪明,但必须是那些肯下苦功的平常人,英语学得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年坚持不懈,在听、说、读、?#30784;?#35793;方面付出辛勤汗水的人。

  俗话说:“一份耕耘一份收获”,语言学习是一个缓慢、长期的过程,你永远不可能像许多广告上许诺的那样?#24863;?#26399;、几个月内就能学好英语,越学到后面越需要更多的努力,越需要挑战毅力。

  我们?#21051;?#35201;面临无数次的失败,要承受许多心理和生理压力。

  比如记一个单词,背了十几遍都没有记住,最后花了好大的劲终于勉?#32771;?#20303;了,可没隔几天又消失得无影无踪。

  一次次地重复这样的失败,的确带给学生很多的失望甚至是绝望。

  可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。

  此时此刻,学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标?#21363;鳶福?#32780;是点亮他们心中的希望,用精神去感染他们,用希望去激励他们坚持下去,帮助他们明确目标,懂得失败是成功之母的道理,帮助他们树立自尊、自信,从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。

  具体地说,就是把生活与课堂教学结合起来,用格言励?#23613;?#24189;默和笑话驱散、减轻学生的?#32431;?#21644;压力,缓解学生的疲劳,让他们在艰难跋涉中感到快乐,从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。

  在练口语时,尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时,尽量挑一些学生喜爱看的文章,由浅入深,由易到难。

  背诵是单调而又枯燥的?#25237;?#19968;定要选择学生精力最充沛的时间进行背?#26657;?#36825;样不会打消学生对英语的兴趣,而且效果好;反之,若在?#27973;?#30130;惫的状态下背?#26657;?#20852;趣容易消磨耗尽,效果也不好。

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