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掌握学习的方法

学习方法 时间:2018-05-07 我要投稿

  学习,是一个长期的过程,许多人在“学”不进去,学习成绩一落千丈、一筹莫展时,往往责怪自己笨。其实不是,这只是你的方法不对,以下是掌握学习的方法的技巧,一起学习吧!

掌握学习的方法

  掌握学习的方法方法【1】

  个人要不被时代所淘汰,不仅要掌握一定的专业知识,还必须有自我更新知识的能力。

  所以,我们在给孩子传授知识的同时,还要给孩子一把打开智慧宝库的钥匙,即不断吸收新知识的能力。

  如果孩子初步具备了自学的能力和科学思维的方法,犹如在学海中?#19994;?#20102;船只,书山中?#19994;?#20102;路径,就可以主动摄环自己所需要的知识。

  初中时有一位女同学,她学习非常刻苦,全班没有谁能和她相比,大家给她取了个“学习机器”的外号。

  她在课堂上认真听课、课后认真完成作业自不必说,据和她同宿舍的女生说,她几乎不会放过任何看书的时间,包括吃饭、走路、上厕所等,甚?#20102;得位?#20063;在记单词。

  班主任每每训斥那些不认真学习的同学时,总会拿她当做标准:“你要是有某某同学十分之一的学习劲头,我保证你能考上北京大学或者清华大学。

  ”谁只要看一眼她鼻梁上的那副像酒窝瓶底儿一样的眼镜,立即就会明白“书虫”是个什么样子了。

  然而,她的学习成绩却很一般。

  因此,许多同学私下里嘲讽她说:“我要是学得像她那样昏天黑地,活着还有什么意思。

  ”后来,她高考考了三年,才勉强考上了?#38236;?#30340;一所师专。

  这样的问题在许多孩子身上都或多或少存在着。

  面对这样的孩子,许多家长非常为难,不知道怎么办才好。

  孩子已经很用功了,再抱怨孩子于心不忍。

  而孩子自己,肯定?#20154;?#37117;更着急。

  通常来说,学习成绩最好的学生往往不是那些学习最用功的学生,而是那些摸索出了一套最佳的学习方法,学习效率高的学生。

  发明大王爱迪生和得过?#24403;?#23572;文学奖的前英国首相丘吉尔,幼年时在学校均被视为低能儿、白痴.后来是由母亲或家人带回家教育,善加引导发挥其潜能,才有所成就的。

  父母对子女的教育背负重大责任,同时也别小看自己的力量。

  心理学家研究发现,有30%的孩子到了学龄时仍然不会自觉地去学习,总是要家长不断地督促,上课注意力不集中,爱做小动作,写作业边写边玩?#21462;?/p>

  这些问题并不是一上学自然就好了,需要家长、老师和孩子本人共同努力来解决。

  ?#30001;?#20250;发展的要求看,扫盲的标准在不断提高。

  联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:b6来的,文亩’不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。

  ”随着社会的发展,环境的变化,需要人们不断学习,不断?#35270;?以免被淘汰。

  社会信息化的结果,使如山似海的知识永远学不完,?#19976;?#23398;习要求年轻一代具有自学能力。

  希望孩子的学习能力高,做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣,以给孩子留下深刻的印象,在耳语目染中孩子会模仿效法。

  不爱读书的父母,是很难培育出爱读书的孩子。

  全家入都养成在固定时间读书、做功课的习惯,就台培养出孩子读书的兴趣,以及自动自发学习的精神。

  让孩子学会掌握学习的技巧【2】

  在一个远方的国家,有两个非常杰出的木?#24120;?#20182;们的手艺?#24049;?#22909;,难以分出高下。

  有一天,国王?#29615;?#22855;想:“到底哪一个才是最好的木匠呢 不如我来办一次比赛,然后封胜者为‘全国第一木匠’。

  ”于是,国王把两位木匠找来,为他们举办了一次比赛?#21512;?#26102;三天。

  看谁刻的老鼠最退真,谁就是全国策一木匠。

  不但可以得到许多奖品,还可以得到册封。

  在那三天里,两个木匠都不眠不休地工作,到第三天,他?#21069;巖训?#22909;的老鼠献给国王,国王把大臣全部找来,一起做本次比赛的评审。

  第一位木匠刻的老鼠构钢如生、纤毫毕现,甚至连鼠须?#19981;?#25277;动。

  第二位木匠刻的老鼠则只有老鼠的神态,却没有老鼠的形貌,远看勉强是一只老鼠,近看则只有三分像。

  胜负即分,国王和大臣一致认为第一个木匠获胜。

  但第二个木匠当庭抗议,他说:“大王的评审不公平。

  要决定一只老鼠是不是像老鼠,应该由猫来决定,猫看名鼠的眼光比人还锐利呀!”国王想想也有道理,就叫人到后宫带几只猫来,让猫来决定哪一只老鼠比较逼真。

  没有想到,猫一被放下来,都不约而同扑向那只看起来并不像老鼠的“老鼠”,啃咬、抢夺。

  而那只初拥如生的老鼠却完全被冷落了。

  事实摆在面前,国王只好把“全国第一木匠”的称号给了第二个木匠。

  事后,国王把第二个木匠找来,问他:“你是用什么方法让猫也以为你刻的是老鼠呢 ”木匠说:“大王,其实根简单,我只不过是用色骨到了只老鼠罢了I猫在乎的根本不是像与不像,而是?#20219;?#21568;!”

  这个?#36866;?#21578;诉我们:做事找窍门,不要瞎忙活*求知学习也是如此。

  认真的态度是必需的,但也得拿捏科学的方法并灵活地加以运用。

  渎书最忌死读书。

  一头埋进书里,?#35789;?#27599;日里勤学不倦,但不深究其中的道理,不联系生活的实际,不开阔思维的视野,不攀握正确的方法,读来渎去,只是个书呆子,只能在考试中得到个好成绩,而在现实的生活中毫无?#20040;Α?/p>

  木匠比武,表面上比的是技艺,实际上比的是头脑和智慧。

  掌握了窍门和方法,不仅是学习,做任何事都会胜人一筹的。

  掌握正确学习方法培养?#24049;?#23398;习习惯【3】

  一、掌握正确学习方法和培养?#24049;?#23398;习习惯的重要性和必要性

  (一)重要性:

  掌握正确的学习方法和培养?#24049;?#30340;学习习惯:

  1、有利于激发同学们学习的积极性和主动性。

  2、有利于同学们形成学习策略,提高学习效率。

  3、有利于培养同学们自主学习的能力。

  4、有利于培养同学们的创新精神和创造能力,对于小学生来说更为重要。

  (二)必要性:

  1、掌握正确学习方法,培养?#24049;?#23398;习习惯是小学生年龄阶段和特点的需要。

  在小学阶段,同学们的注意力、记忆力和思维能力正处在一个发展的阶段,是长身体、长知识的重要时期。

  谁在这个阶段掌握了科学的学习方法,谁的智力就会得到充分的开发,谁的学习就会积极主动,谁就奠定了学习的基础。

  2、掌握正确学习方法,培养?#24049;?#23398;习习惯是提高学习效率的需要。

  方法就是我们征服未知的工具。

  伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树,但用电锯十分钟就完事了。

  如果我们没有好的学习方法,?#35789;?#25105;们?#21051;?#21051;苦学习,也不会取得好成绩。

  因此,我们会经常看到那些整天抱着书本。

  戴着厚厚眼镜的人,一上考场常常被打得一败涂地。

  为什么?因为他们的学习方法不对。

  3、掌握正确学习方法,培养?#24049;?#23398;习习惯是实?#20013;?#23398;素质教育的需要。

  联合国教科文组织指出,21世纪的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。

  小学生一旦掌握了科学的学习方法,养成了?#24049;?#30340;学习习惯,今后无论是升学还是就业,由于解决了“会学”的问题,就能够积极主动地去摄取知识和更新知识,为提高自己的综合素质打下坚实基础。

  二、当前同学们在学习方法和学习习惯方面存在的问题

  (一)缺乏正确学习方法同学的特征:

  1、学习无计划

  学习计划是实现学习目标的保证,但学习不良的同学对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业,?#35789;?#20040;、做什么、学什么都心中无数,他们一般总是“老师要我干什么就做什么”,而不是“我要做什么”。

  2、不会科学利用时间

  时间对每个人都是公平的,有的同学能在有限的时间内,把自己的学习生活?#25165;诺么?#20174;容容,而有的同学虽然看似忙忙碌碌,实际拖拖拉拉。

  有的同学不善于挤时间,他们经常抱怨“?#21051;?#23601;是上学、上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪里还有多余的时间?”这些现象都是不会科学利用时间的表现。

  3、不求甚解,死记硬背

  死记硬背指不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。

  它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低?#38382;?#30340;学习。

  它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆。

  4、不会听课

  这主要表现在课前不预习,对上?#25991;?#23481;完全?#21543;?#26080;法带着疑问去学,听课时开小差,不让自己的思路与老师保持同步。

  5、不会?#20137;?/p>

  这主要表现在不善于选择?#20137;?#20070;目,完全凭个人兴趣或者是完全听从老师、父母的?#25165;牛?#27809;有?#20137;?#37325;点,?#20137;?#20043;后没有什?#35789;?#33719;。

  (二)具有不良学习习惯同学的特征:

  1、一边做作业,还一边吃东西或一边看电视,一心二用。

  2、没有养成记录?#21051;?#35201;做的作业题的习惯。

  3、没有时间观念,导致学习和做作业没有时间规律,效?#23454;?#19979;。

  4、在学习和做作业时,不认真,不专心,审题不?#24076;?#20070;写不整洁。

  5、依赖思想严重,缺乏自己独立思考的意识,总是希望老师、家长能告诉他怎么做等?#21462;?/p>

  (三)造成同学们学习方法不当、学习习惯不好的原因:

  1、对学习方法的重要性认识不足

  不少同学在方法上顺其自然,看不到科学学习方法的作用和意义,没有尝到正确方法所带来的甜头,因而不愿意花时间和精力去认真掌握科学的学习方法。

  2、对各科学习特点认识不足

  学习方法具有?#35270;?#24615;,这个?#35270;?#24615;是指对各阶段、各学科的学习特点的?#35270;Α?/p>

  这需要同学们对目前的学习有明确的认识,在此基础上才能形成?#24049;?#30340;学习方法。

  有的同学家长说:“我的孩子在一二年级的时候学习成绩很好,可到了四五年级成绩就上不去了,我们心里很着?#20445;?#19981;知道怎么办?”这个很大的原因在于同学们的学习方法没有及时调整,?#26377;?#23398;低年级到高年级,学习特点发生了较大的变化。

  还有的同学经常问:“我语文成绩不错,可为什么就学不好数学呢?”原因就在于他没有认识到不同学科学习的特点。

  3、对自身的状况和条件认识不足

  对自身认识不足主要包括两个方面:一是对自己目前的学习状态没有客观、清醒的认识。

  二是对自己的个性特征认识不清。

  每个人的能力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同,每个人都有自己的方法,如有的?#19981;?#21574;在书桌前看书、有的?#19981;?#22352;在大树下看书,有的人?#19981;?#21033;用白天学习、有的人?#19981;?#21033;用晚上学习。

  其实只要学习效果好,这些方法都无可厚非。

  4、缺乏学习的动力

  动机缺乏的同学没有学习动力,缺乏学习热情,把学习看成是一件苦差事,在学习中没有目标、得过且过,其学习行为完全是一种被动的应付。

  一个丧失了学习动机的同学,必然不会注意学习方法,不会养成?#24049;?#20064;惯。

  5、没有坚强毅力和恒心

  掌握和运用?#24049;?#30340;学习方法,需要有一定的自制力。

  特别是纠正一些不良的已经形成习惯的学习方法,更需要毅力和恒心。

  有的同学有掌握正确学习方法和养成?#24049;?#23398;习习惯的愿望,但在实施的过程中因意志薄弱而半?#24452;希?#36896;成有目标而无结果,有计划而无行动。

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