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用故事引导孩子学-小学教育论文

  论文摘要:用故事引导孩子学习-论文网

  论文关键词:故事,引导,孩子,学习

  据专家论证,小学阶段的孩子,听觉的接受能力比视觉强,很多东西自己读不太懂,但听别人讲就能理解。因此,小学阶段多给孩子读故事对孩子大有裨益。一年级的孩子大都爱动,想让他们专注地把心思用在学习上,无疑是我们最头疼的事情,如何引导孩?#29992;?#29233;上学习,也是我们大家求贤如渴的事情。

  我们不难发现,孩?#29992;?#23545;电视中动画片的故事情节记忆深刻,甚至连配音都能一字不漏地记下来。这说明什么?说明孩?#29992;?#30340;思维没有问题,只是兴趣的问题!“兴趣是最好的老师”,由此可见,兴趣的力量是无穷的。

  一个好主意在我脑海中酝酿了!把故事引入课堂,和学习结合起来,这样既满足了一年级孩子?#19981;?#21548;故事的心里需求,又为学习做?#20204;?#24863;铺垫。

  于是,在教学《谚语三则》这篇课文时,我试着采用故事引入:

  “小朋友,你们?#19981;?#21548;故事吗?”

  “?#19981;?#21834;!”

  “听故事有什么要求呢?”

  “认真听,边听边想,还要回答老师的问题。”

  “好!现在,老师给你们讲一个《青青和怕怕》的故事。”(孩?#29992;?#19987;心致志地听我讲故事。)

  “我的故事讲完了,好听吗?”

  “好听。”(孩?#29992;?#31258;嫩的声音齐声答道)

  “青蛙妈妈的两个孩子给你们留下了什么印象?”(孩?#29992;?#31215;极踊跃地发表自己的看法)

  “我认为青青很能干,学会了游泳。”

  “青青很爱学习。”

  “怕怕是个胆小鬼。”

  “怕怕很懒。”

  “我要向青青那样爱学习。”

  ······

  “小朋友们真能干,不但听得好,而?#19968;?#35828;得好,真是好样的。青青听到你们对他的夸奖,他一定会很高兴的。那怕怕呢?”

  “他一定会不高兴的。”

  “真的吗?我们一起来听听怕怕是怎?#27492;?#30340;?”

  “小朋友,谢谢你们对我的提醒,以后我也要向青青那样勇敢、爱学习,学到一身好本领,我相信你们也一定会把课文学得更好。我们一起加油努力好吗?”

  “好!”(趁孩?#29992;?#20852;趣正浓,我马上引入课文)

  教学中,让孩?#29992;?#32467;合刚才讲的故事来理解“少壮不努力,老大徒伤悲”的意思那就轻松多了。看着孩?#29992;?#37027;个认真劲,我心里不由暗自窃喜,没想到第一次用这个方法就成功了。为了奖励他们,提高孩?#29992;?#30340;学习兴趣,爱上语文,我许下?#20449;擔?#27599;周给他们讲一个故事。

  把故事引入学习中,让孩?#29992;竅不?#19978;了学习,由“要我学”变成了“我要学”,给孩子朗读故事不仅使孩子受?#25509;?#22768;语言的熏陶、故事情节的感染,而且能给孩子传递师长的关爱,增进感情、交流思想,拓宽了孩?#29992;?#30340;视野,增长了知识,进而激发孩子的学习欲望,何乐而不为呢?

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