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幼儿寒假社会实践活动

社会实践 时间:2018-03-27 我要投稿

  导语:社会实践活动有利于幼儿的成长,应该多多举办。下面是幼儿寒假社会实践活动方案,欢迎参考。

  活动名称:

  郊游活动计划书——我们的计划

  活动背景:

  由于大班幼儿已经积累了郊游活动的经验,所以可以让幼儿尝试自己来选择外出活动的地点、内容,选择自己的玩伴,让幼儿学着计划、自己准备物品,在亲身实践中学习自主选择、自我安排、自我管理,体验做小主人的快乐。

  制作计划书的过程不但是幼儿交流个体经验完成任务的过程,更重要的是因为计划书是几个朋友共同完成的,这里更多的是孩子们之间的协商、分工,是孩子合作能力提高的一个重要途径。

  活动目的:

  1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定郊游计划,尝试安排自己的活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

  活动准备:

  1、幼儿已有出游经验。

  2、在成人的帮助下了解收集外出活动地点的信息。

  活动过程:

  一、讨论外出目的地。

  1、幼儿交流介绍各自收集到外出活动地点的信息。(人民广尝外滩、城隍庙)

  2、幼儿投票选举出自己想去的地方,得票最多的地点便成为班级推选的外出地点。(城隍庙)

  二、幼儿自由结伴讨论制订“去城隍庙的计划书”。

  1、幼儿自由结伴商量

  l去城隍庙的目的。

  l“怎么去,带什么?”

  l分工:“谁记录,谁交流?”

  2、幼儿制定计划书

  教师指导:启发幼儿用多种符号记录小组的讨论结果。

  3、分享交流。

  三、实施计划书。

  活动效果:

  由于幼儿前期收集的外出活动地点信息准备充分,所以在分享交流中发言踊跃,大家极力推荐了许多活动地点,如东方?#35752;蕖?#19996;方明珠电视塔、外滩、城隍庙等等,最后城隍庙以最高票数成为了这次大家外出活动点。

  幼儿以4-6名为一组商量他们这次郊游的目的,有的小组说:“我们去写生。”有的小组说:“我们去买城隍庙的特产。”有的说:“我们看民间艺人做工艺品。”大家争先恐后地讲着自己的想法。小组的记录员把大家的想法一一记录了下来。只见要去写生的小组在纸上画了笔和纸,说要买特产的小组在纸上写了“五元”的字样,更多的小组画了一包包的小零食,从中体现了幼儿多元的记录方式。

  孩子们根据自己已有的经验用不同的方法进行设计,有的用表格式,有的用箭头来表示,有的把计划书的各个不同内容设计成一幅幅画面,好象一个完整的故事,在分享交流中大?#24050;?#20064;了不同的记录方法。

  虽然幼儿计划书有些稚拙,但这是孩子们自己努力完成的杰作,体现了孩子们自己的想法。幼儿以高涨的热情在成人的帮助和支持下有计划地一?#35762;?#21435;实施,实现着自己的想法和愿望。

  在一系列的制定、交流、实践过程中,孩子们真正了解了自己的需求,学会了合理安排,条理性和计划性明显增强。大家惊喜地发现:会按序做事的孩子多了;带着工具自己解决问题的孩子多了;互相关心、互相帮助的情景多了。孩子们体验到了与同伴相互交流、协作、沟通的快乐。

  反思与建议:

  1、外出活动计划书可以?#26377;?#29677;开始尝试实施:

  l小班幼儿就郊游所带?#31216;方?#34892;自主讨论,教师可以借助?#35745;?#22260;绕“带什?#35789;称?#21512;适”展开话题,展开具体形象的活动帮助孩子理解,提升经验。

  l中班可以从选择便捷的交通工具入手,围绕这方面每个幼儿独立制作一份计划书,随后计划书相似的幼儿一起实施。

  2、幼儿自由结伴时关注幼儿的能力差异,教师引导能力强的幼儿分工商量合作中学会妥协,鼓励能力弱的幼儿大胆地表达自己的想法。

  3、计划书不能只停留在书面上,重要的是让孩子按计划书去实践,清楚自己该做什么,先做什么,要做什么,减少盲?#26377;裕?#23398;会安排,有主见。

  4、计划书制订后,成人要给予支持和帮助下,鼓励幼儿按计划实施。

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