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汽车维修专业人才的培养探讨-人力资源管理论文

  【论文摘要】 本文论述了汽车维修市场的现状及发展趋势,汽车维修人才培养中存在的问题,提出了汽车维修人才培养的改革措施。

  【论文关键词】 汽车市场 汽车维修 人才培养

  一、汽车维修市场的现状及发展趋势

  当今世界汽车技术日新月异,飞速发展,大量高新技术在汽车上的应用越来越普及,且随着汽车技术深刻变化,现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传输技术、新材料和新工艺为一体的高科技集成体,其动力性、经济性、排放净化性、安全性和舒?#24066;?#31561;各方面,正逐步进入智能化高级控制阶段。全球各大汽车制造厂商,借助于先进的计算机设计、制造技术,已将汽车新产品的开发周期由?#25913;?#32553;?#35752;?#19981;到一年,且每款新车都体现了当今最新电子及控制技术。汽车技术的飞速发展带动了汽车维修技术的进步,汽车维修日益呈现出自身的高科技特征,其正向着设备现代化、资讯网络化、诊断专?#19968;?#31649;理电脑化的方向发展,修理模式已由传?#36710;?#25286;卸修理型转变为诊断换件型。知识的密集性和技能的综合性已成为现代汽车维修职业技能的重要特点,汽车维修业也正逐步地发展成为一个独立的、具有极大发展空间和潜力且服务要求越来越高的技术服务性行业。目前,随着我国汽车保有量的?#20013;?#22686;加,特别是轿车保有量的增加,以及汽车本身高科技装备的日益增多,使得汽车维修的?#27573;А?#31181;类等各?#20013;?#27714;也在不断扩大。传?#36710;?#19968;柄大锤、一把?#26234;?#20960;把螺丝刀的便当式修理工具已经成为历史。如今,一批批先进的高科技汽车检测设备和仪器纷纷问世,这些往日人们十分陌生的技术含量高的,集机电一体化的维修、检测测和保养设备,今天已成为现代维修企业必备的维修工具,是汽车维修市场新的生力军。

  汽车维修市场高科技化进程的加快使传?#36710;?#27773;车维修企业正在被现代化的汽车维修企业所替代。高科技的维修设备、高技术的人员、现代化的管理等?#26085;?#22312;接管往日落后、陈旧的汽车维修企业,并给企业带来了新鲜的活力和生命,推动着汽车维修市场的进步发展。可以相信,未来的汽车维修市场?#19981;?#35937;汽车工业一样,继续向高科技迈进。

  二、汽车维修人才的培养现状及存在的问题

  汽车维修市场的发展,促使了社会对汽车维修人员提出了更新、更高的要求,决定了汽车维修人员必须以技术型为主。其必须知识全面、理论扎实、技术过硬、掌握机电一体化技术,既要熟悉汽车结构、原理和传?#36710;?#26426;械维修技术,又要熟悉现代电子技术、自动控制技术和计算机等技术,掌握现代的电子维修技术和检测技术,且具有实践经验、操作熟练,能快速、?#26082;?#22320;判断并解决现代汽车出现的各种疑难?#21448;ⅰ?#20026;适应激?#19994;?#24066;场竞争和汽车技术的飞速发展,汽车维修业不会再延用传?#36710;?#24072;徒模式的培养方式,而会十分重视汽车维修技术人才的引进,需要有适应现代汽车维修新型的机电一体化人才进入维修行业。目前,由于市场的发展和人才的需要,专门培养“汽车维修技术人员”的高校汽车维修专业,其培养方向和课程设置已不适应当前市场的需求。汽车上目前普遍装配的,建立在先进的信息传感技术和数据处理技术基础上的汽车控制与诊断系统,决定了维修人员必须具备相关的维修技术和检测的操作能力,这些都是传?#36710;?#20197;机械维修为主要教学内容的汽车维修专业所培养出的人才不能?#26800;?#30340;。

  三、汽车维修人才培养的改革措施

  1.以市场需求为导向,调整教学计划和大纲,加强专业课?#25506;?#35774;。现代汽车维修专业培养的应是机电一体化复合性人才。因此,应以行业发展、市场需求为导向,?#33539;?#20154;才培养目标。以应用能力为培养主线,制订合理的教学计划和大纲,建立汽车维修专业的课程体系。在课程体系的结构上,?#27492;刂式?#32946;、能力培养、技能实?#31561;?#22823;类课?#25506;?#34892;整合优化课程体系,理论知识学习和实践操作?#38382;?#27604;例要统筹兼顾。课程目标应关注现代汽车维修专业领域的最新科技发展水平,及时调整课程的设置和教学内容,将专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法纳入课程范畴。在课程的设置上充分考虑学生在工作中的实?#24066;?#27714;,比如适当增加汽车专业英语的?#38382;保?#21152;强学生阅读英文维修资料的能力。同时要注重学生学习方法和解决实际问题的思路的培养,使学生具备较强的自学能力和创新意识,以适应汽车技术不断发展的需要。

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