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职业道德论文范文3篇

论文范文 时间:2018-03-26 我要投稿

  职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德,每个岗位都有自身地职业道德。接下来小编搜集了职业道德论文范文3篇,仅供大家参考,希望帮助到大家。

  篇一:档案人员的职业道德建设探究

  【摘要

  职业道德是档案工作者在职业活动中的自觉遵守的行为规范与准则,是社会道德体系的重要组成部分。加强档案工作者的职业道德建设应从以下几个方面着手:忠于和热爱档案工作,维护档案安全;树立和强化服务理念,提高利用水平;提高自身素质,加强专业知识学习;遵守档案法律法规,发扬团结协作精神。

  【关键词

  档案工作者;职业道德建设;服务;创新;团结协作

  一个人对职业的态度是他志向的表示。在这个世界上选择什么样的职业,如何对待自己的职业,是一个关于生命意义与价值的问题,我们的职业应能够引导我们逐步实现自己的才能和性格。职业道德是社会道德体系中一个重要组成部分,在职业活动中应自觉遵守行业行为准则和规范。档案人员的职业道德,是由档案工作的性质所决定的,同时担负着维护党和国家历史真实面貌的重要任务,这就要求档案工作者必须要加强职业道德建设,提高职业修养水平。从当前社会?#23548;是?#20917;来看,档案工作仍然存在着服务意识不牢固,服务主动性欠缺,服务手段?#19979;?#21518;,服务效率太低的问题,档案利用?#23454;汀?#35299;决好这些问题,除了用政治的、经济的、法律的手段进行调节外,还必须从加强档案工作者的职业道德建设的方式、方法进行调节解决。对档案工作者在职业活动的行为进行规范,要有针对性和适应性,要从端正服务思想,改变服务态度,提高服务质量入手,促使档案工作者适应社会主义新?#38382;?#30340;要求。档案工作者的职业道德建设尤为重要,应从以下几个方面着手加强:

  一、忠于和热爱档案工作,维护档案安全

  档案工作是党和国家事业的重要组成部分,我们应以档为凭,以史为证,维护历史的真实面貌,在特定历史时期分析特定原因。因此,要做好档案工作,必须具有对政治的敏锐感;有强?#19994;?#20107;业心和责任感;有较强的职业道德;有较高的文化素养。政治敏锐是理性的,是能发现未来的走向及态势,这就要求档案工作者要不断提高政治业务水平,并与日俱增。事业心和责任感是一个人的精神寄托,是一生执着追求的目标,作为档案工作者应具有默默奉献,耐得住寂寞,有强?#19994;?#25964;业钻研精神,对工作有责任、有兴趣、有热情,严细认真的工作作风,把档案工作作为一项光荣、神圣的事业来做,热爱档案工作,自觉献身档案事业。职业道德是要求档案工作者要忠于职守,遵守纪律,具有较高的专业知识水平,且要勤奋学习专业知识,自觉地搞好档案工作,改进服务态度,提高服务质量。文化素养是一个人的涵养和含量,决定了对世界理解的广度和深度,决定了相互交流、交往的层次和品味。档案工作者要改变工作作风,时刻规范自己的言行,以身作则,率先树立起?#24049;?#30340;形象,时刻维护档案的实体完整与安全,这是档案保管工作的基本任务,也是档案保管工作的主要目的。档案工作者要养成?#24049;?#30340;工作习惯和卫生习惯,从档案的整理、排?#23567;?#32534;号、保管、库房等都要保持清洁、整齐和安全。这样既能保护档案延长档案寿命,?#36136;?#26723;案充分发挥利用价值。

  二、树立和强化服务理念,提高利用水平

  利用档案是档案工作的永恒主题,是档案工作者职业道德标准的核心,也是档案工作的重要内容,是有助于扩大档案的影响,增强全民档案意识。而树立和强化服务理念,有利于打造一支思想境界高、服务意识强、工作能力硬的高素质档案工作人员,更好地奉献于社会、帮助于他人。只有全身心投入工作中,热爱本职工作,才能树立全心全意为人民服务的思想。因此要求档案工作者要为利用者提供方便,在工作中把每一件简单的事做好,把每一件平凡的事做好,同时做到热心、?#24863;摹?#32784;心,讲文明,有礼貌,处事通情达理,注意与对方?#20302;ā?#20132;流,遇有分歧要有气度,能忍让,不争吵,说话和气,急利用者之所?#20445;?#24819;利用者之所想,帮利用者之所需。在工作方法?#24076;?#19981;单一、不死板,不墨守成规,要注意适用性、灵活性、主动性。对待服务者的态度体现出档案工作者的道德修养,高尚的道德修养是对自己品行的锤炼和陶?#20445;?#20855;有深远的社会意义。

  三、提高自身素质,加强专业知识学习

  档案工作是一项专业性、知识性和科学性强的工作。档案的特殊性决定了档案工作者要具有一定的政?#25105;?#35782;、责?#25105;?#35782;、大?#24544;?#35782;、服务意识、配合意识、法制意识、创新意识和奉献意识。随着全国档案事业的快速发展,档案工作正面临着新时代的挑战和严峻考验,知识经济的挑战和网络信息时代的冲击,以及出现的许多新型载体的档案和全新的管理手段,急需一批专业能力强、适应时代新变化,工作具有创新精神的档案人员。因此要求档案工作者要善于学习,不断提高自己的科学文化和专业理论水平,将档案学习作为终身学习的一个重要部分来对待,以认真、严谨的学习态度,把档案知识学好,让档案工作在经济社会发展中起到一定促进作用,同时把自已培养成为一名优秀的档案工作者,也是为档案事业做出了积极的贡献。

  四、遵守档案法律法规,发扬团结协作精神

  档案具有唯一性、真实性和不可再生性,档案工作的特殊性决定了其价值的体现不在当前,而是若干年后。档案是?#20174;?#21382;史活动的客观过程,是真实、可靠的,因而档案管理走向法制化、规范化和现代化,是国家体制建设的必然要求,是档案事业健康发展的必然趋势。档案工作者应遵守纪律,严守机密,尊重历史,珍视档案,用法律?#38469;?#33258;己,保护档案原始性、社会性、真实性。团结协作是做好档案事业成功的基础。团结是超越个人的局限,取集体智慧,发挥集体的协作能力,只有依靠团结的力量,才能把个人的愿望和工作总体目标结合起来,将档案工作做好。新型档案管理下必须引入团?#26377;?#20316;,发扬团结协作精神,心往一处想,劲往一处使,发挥每个人的特长和优势,认真协调各业务?#26041;?#30340;工作,才是搞好档案工作的必要条件,也是档案工作者所应有的职业道德标准之一。职业道德不是一夜之间能够养成的,是长期积累的过程。档案管理是一项复杂的工作,工作量大且面广,事情具体又琐碎,要求从事档案工作者既要有扎实的业务功底,熟悉各个?#26041;凇?#21508;个步骤,掌握各门类档案、各种载体档案的管理方法,又要有较强的管理能力、团结协作、职业道德修养和服务意识。档案?#35789;?#20307;管理来分,可分为收集、整理、编目、鉴定、保管、统计、检索、编研和提供利用档案等工作。虽专业分工细,但各业务?#26041;諶创?#22312;着相互联系,这?#25237;?#26723;案工作者提出了更高的要求。为此,档案工作者要能适应新?#38382;疲?#25954;于向传统观念挑战,善于提出新办法和新思路,来解决工作中出现的新问题,从而打破传统管理模式,在档案业务上有所创新,有所突破,同时认真搞好各业务?#26041;?#30340;团结协作及部门内各成员之间的相互关系的协调。使档案工作者在业务知识、科学知识以及管理水平、操作能力、品德修养等方面成为岗位优秀能手。

  【参考文献

  [1]郑锦霞.百年档案定义略论——兼论我国文件与档案关系问题[J].档案管理,2007.1.

  [2]杨英才.档案法制与职业道德建设[M].2007.

  [3]谢鹏.高校部门档案工作者队伍现状?#26696;?#36827;对策[J].2014.6.[4]十堰市档案局.创新跨越[C].2016.

  篇二:幼儿教师职业道德的失范分析

  近期频发的幼儿教师虐童事件将幼儿教师?#39057;接?#35770;的风口?#24605;狻?#26412;应是幼儿健康成长的启蒙者和引路人的幼儿教师为何屡次做出如此违背职业道德的事情?我们在愤怒和谴责之后有必要理性分析其中的缘由,?#19994;?#21407;因,并探寻避免此类情况再次发生或者?#26723;?#27492;类事件发生?#24503;?#30340;对策。

  一、幼儿教师职业道德失范的原因分析

  (一)职业生存状况不佳,职业认同感低

  首先,幼儿教师的教育对象是3-6岁的幼儿,这个年龄段的孩子身心发育不成熟,自理能力较差,因此幼儿教师不仅要承担教育任务,还要承担保育任务,工作十分繁琐;其次,从社会地位和薪资待遇上看,很多人对幼儿教师的认识存在偏差,认为幼儿教师的工作就是“哄孩子开心、带孩子玩?#20445;?#19982;中小学教师相比,幼儿教师享有的社会资源少,薪资待遇?#31995;停?#31038;会地位不高;最后,部?#20013;?#25163;教师年龄偏低,自身心智不成熟,一方面要承受来自社会、幼儿园、家长、幼儿等的多重压力,另一方面自身不能及时调整心态和控制情绪,不善于向外界求助,极易陷入心理困境,容易将生活中的烦恼或不良情绪带入工作中,出现道德失范行为。由于幼儿教师工作中的付出与回报难以成正比,导致部分幼儿教师内心不平衡,对所从事的职业缺乏认同感和自信心,容易产生职业倦怠。

  (二)入职门槛低,道德水平参差不齐

  随着“二胎政策”的放开,我国学前儿童数?#32771;?#22686;,幼儿教师缺口较大,部分幼儿园由于声望不高或提供的薪资待遇有限,难以吸引优质的教师资源,因此?#26723;?#24188;儿教师入职门槛,使得部分职业道德水平?#31995;汀?#19987;业素养不高的人员进入幼儿教师队伍。幼儿园尤其是民办园教师队伍稳定性差,人才流失严重,一些优秀教师通过考编进入公办园或跳槽进入?#25163;屎么?#36935;优的民办园,甚至转行进入其他行业。此外,幼儿园管理工作繁杂,一些幼儿园只重视教师的教学能力而忽视教师的职业道德,缺乏有效、系统的师德教育,即便开展师德教育也只是以会议和文件的?#38382;角吵?#36740;止,并未内化于心,难以达到职业道德建设的目标和意义。

  (三)职业道德规范过于理想化,缺乏?#23548;?#24615;

  正如国内学者张远山在《反道德的道德高标》一文中指出:“如果一种道德让大多数人感到不道德,不愿意去做有德之人,那么这种道德就是失败的;如果一种道德不让善良而杰出的大多数人感到自己有希望做个好人,人们就会丧失道德进取心而自暴自弃,这种道德就是虚假的……道德目标是让大多数人成为善人。”目前我国制定的教师专业标准中关于师德的描述过分强调师德的崇高和神圣感,过于理想化,?#23548;?#24615;和可操作性不强,因此难以进行道德评价。这并不是质疑职业道德的神圣性,只是近期频发的虐童事件让我们意识?#25509;?#20799;教师要追求崇高的师德,更要守住师德的底线。


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