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经济管理实验教学改革的基本思路和措施

经济管理论文 时间:2018-03-25 我要投稿

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  论文导读:经济管理实验教学改革的基本思路和措施。越来越多的高校成立了经济管理实验教学中心。普通本科高校经济管理实验教学改革的基本思路。第二部分是教学体系改革的措施。

  论文关键词:经济管理,实验,教学改革,措施

  为了培养既懂理论又有较强实践能力的经济管理专业人才,越来越多的高校成立了经济管理实验教学中心。培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量,是高等院校经济管理实验教学的根本宗旨,一个完整的实验教学体系可为此提供理想的技术?#25945;ā?/p>

  文章第一部分指出了普通本科高校经济管理实验教学改革的基本思路,第二部分是教学体系改革的措施,第三部分是教学内容改革的措施,最后是实验教学手段和方法改革的措施。

  一、普通本科高校经济管理实验教学改革的基本思路

  (一)学校和学院的相关政策

  普通本科高校应该注重学生实践能力的培养,并形成“加强基础、拓宽专业、强化实践、因材施教”的人才培养模式。作为实践教育的主要组成部分之一,实验和实践教学?#26041;?#22312;提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力的过程中发挥着不可替代的作用。基于这样的认识高度,学校应高度重视实验、实习教学,千方百计筹集大量?#24335;穡?#25237;入实验室建设,建成一批颇具特色的实验中心。经济管理实验教学示范中心就是其中具有代表性一个教育学论文,它能够为经济管理类学生提供一流的实验、实践条件和创新基地。 在大力投入实验室建设的同时,学校对实验室的内涵建设(包括实验软件的开发与购置、实验教材建设、实验师?#35782;?#20237;的建设和人才培养、实验室的管理和使用效?#23454;?#25552;高、实验教学成果的评审与奖励等)也应该十分关注,并形成比较系统完整的政策和制度

  (二)经济管理实验教学的定位及规划

  在培养能够适应21世纪经济全球化需要,既具有开拓、创新和创业精神和竞争合作意识,又具有实际操作能力的高素质经济管理人才的过程?#26657;?#26222;通本科高校经济管理实验教学具有不可替代的重要地位,它与理论教学、企业实习同等重要,不可偏废。基于这样的认识,经济管理专业实验室建设的指导思想应为:实验设计体系化,实验资源共享化,实验资料真实化,实验环境场景化,?#24335;?#36719;件来源多元化,实验管理规范化。在此思想的指导下,由学院制定经济管理实验教学的发展规划,应达到以下目标:建成一支高素?#23454;?#23454;验教学与管理队伍,以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨,以实验资源共享开放为基础,以实验教学改革为核心,建设成为具有先进的实验教学理念和教学体系,功能配置合理,环境整洁高雅,实验教学条件一流的全方位开放式,集人才培养、科学研究、科技服务于一体的,有特色、有强项、门类齐全,具有示范和辐射作用的实验教学示范中心期刊网。

  (三)经济管理实验教学改革的思路

  经济管理实验教学改革与创新的总体思路是:以提高学生的创新实践能力为主线,以信息技术为手段,既注意与专业结合,又强调多学科交叉渗透,实现实验体系的优化整合。

  第一,优化实验教学体系。首先,在设计上体现多层次、模块化、综合性,构建基础实验?#25945;ā?#35838;程单元实验?#25945;ā?#35838;程综合实验?#25945;ā?#19987;业综合实验?#25945;?#21644;创新(创业)实验?#25945;ǎ?#20307;现专业、学科之间相互渗透与交叉的实践教学体系。其次教育学论文,实验项目按模块化设计,不同专业按需要可自由组合,实验内容突出“重实用、重应用、重效用”。最后,把实验从理论课程中剥离出来,按经济管理应用能力体系要求,形成独立实验系?#26657;?#32463;济与管理实验单独设课,这样既保证了实验教学课时,又能达到着重培养并独立考核学生实?#35782;?#25163;能力的目的。

  第二,注重实验教材建设。组织发动教师,争取国家级和省、市级重点教材建设项目,争取在国内领先出版经济管理类实验系列教材。

  第三,形成开放的实验教学模式。在经济管理实验教学改革的过程?#26657;?#24314;议开设实验教学网站和信息管理?#25945;ǎ?#36890;过网上教务、网上选课、实验预习、实验互动等?#25913;浚?#36827;行开放式实验教学与管理。

  第?#27169;?#24314;设一支思想作风好、事业心强、技术水平和工作效率高的实验队伍。形成人人参与实验教学、关心实验教学的氛围,吸引尽可能多的教师直接参加经济管理实验教学活动。

  二、普通本科高校经济管理实验教学体系改革

  构建崭新的实验课程体系,必须有利于激发学生形成认知活动的主观能动性,有利于提高学生学用结?#31995;?#23454;践活动的有效性,有利于引导学生培养科学的工作和学习作风及创新能力,有利于促进学生对整个学科体系全面而又深入的理解。按经济与管理学科大类?#25945;?#26500;建的实验教学体系,应该体现与理论教学体系平?#23567;?#28183;透及互补的特点。在实验体系设计上,可以分为专业基础实验?#25945;ā?#19987;业课程实验?#25945;ā?#35838;程综合实验?#25945;ā?#19987;业综合实验?#25945;?#21644;创新(创业)实验?#25945;?#20116;个层次。

  (一)专业基础实验?#25945;?/strong>

  这部分实验主要是专业基础类实验,是主要在大专业、大学科的背景下设计的专业基础课程实验,如:基础会计实验、统计学实验、运筹学实验、管理信息系统实验、JAVA实验、VB实验、数据库系统实验等,教学目的是使学生能够熟练地掌?#23853;?#31181;不同的应用软件,为专业学习打下较扎实的基础。

  (二)专业课程实验?#25945;?/strong>

  这类实验针对专业课程中的某一单元或章节内容,涉及的?#27573;?#36739;少,综合性体现也较弱,但它可强化?#38405;?#19968;知识点的理解,并为后续的综合实验打下必要的基础,建议开设市场营销模拟、国际贸易实务、市场调查与预测、网络营销、电?#30001;?#21153;、会计电算化、物流管理、信息系统分析与设计、信息检索与数据挖掘、财务软件应用基础、?#31361;?#20851;系管理;电?#30001;?#21153;理论等多门课程的实验项目。

  (三)课程综合实验?#25945;?/strong>

  这类实验针?#38405;?#19968;门课程的全部或主要内容设计的,具有较强的综合性教育学论文,如会计电算化实验、EDI 模拟实验、电?#30001;?#21153;实验、管理信息系统课程实验、网站设计实验。实验周数按不同的专业有所调整,每个课程综合实验为2-3周。

  (四)专业综合实验?#25945;?/strong>

  这类实验在设计时将多门甚至全部专业?#25991;?#23481;组合在一起,要求学生全面掌握运用相关专业的基本理论、基本知识和基本技能,是综合性最强的一种实验形式,对培养学生的综合应用能力具有重要的意义。如:企业管理模拟仿真实验、市场营销模拟实验、电?#30001;?#21153;大型实验、管理信息系统综合实验、沙盘决策模拟实验、ERP 实验、会计模拟实验、进出口模拟实验。每个专业综合实验为1-3周。

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