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复习加减法口算和应用题教学教案

教案 时间:2018-09-06 我要投稿

  教学内容:教材第27~28页复习。

  教学要求:

  1、使学生进一步巩固万以内加、减法的口算方法,能正确地、比较熟练地进行口算,提高学生的口算和估算能力。

  2、使学生进一步掌握求一个数比另一个数多(少)几的应用题的数量关系,能正确地进行解答。

  教学过程:

  一、揭示课题

  二、复习口算

  1、做复习第1题。

  (1)小黑板出示第(1)题,让学生口算。一组一组算得数。

  提问:竖着看,两位数加两位数是怎样算的?两位数减两位数呢?

  横着看,加法口算和减法口算有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  (2)小黑板出示第(2)题,让学生口算。一组一组算得数。(教法可仿第(1)题)

  (3)小结:从上面的题可以看出,口算万以内的加、减法,?#21152;?#20160;么相同的地方?(板书:把相同数位上的数相加、减)口算加法和减法有什么不同的地方?(引导学生说出加法里哪一位上满十要向前一位进1,减法里哪一位上不够减要从前一位退1)

  2、做复习第2题。

  让学生在书上写得数,4分时间完成。然后集体校对订正,并了解口算的正确率和速度情况。

  3、做复习题第3题。

  让学生口头估计得数各是几十多,说一说各是怎样想的。

  三、复习应用题。

  1、做复习第4题。

  (1)读题,让学生说出条件和问题。

  (2)指名板演,其余学生做在练习本上。

  (3)检查板演,订正。

  (4)用24-10来计算,还可以怎样提问题?#35838;?#20160;么?

  2、做复习第5题。

  3、做复习第6题。(用小黑板出示)

  (1)读题。提问:第6题缺了什么?根据问题应补什么条件?(提示学生注意哪个年级本数多)

  学生口头?#22266;?#20214;,老师板书。提问:为什么要补二年级送去多少本?

  4、讨论复习题第7题。

  (1)让学生说一说图意。

  求第(1)个问题要知道哪两个条件?求第(2)个问题呢?

  (2)你?#19981;?#21738;两种玩具?和同学说一说。

  要求列式计算。

  提问:这道题用的什么方法?#35838;?#20160;么用加法?

  (3)分小组讨论还能提哪些问题,然后在班内交流。

  四、课堂作业:复习第6题、第7题的(1)、(2)两题。

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