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三年级下册第五课《牧童之歌》教学教案设计

教案 时间:2018-09-06 我要投稿

  教学目标

  1。学唱《小小羊儿要回家》。表演《小小羊儿要回家》、《剪羊毛》。

  2。掌握全音符的时值及延长记号。

  教学重难点 掌握全音符的时值及延长记号。

  教具准备

  教学过程

  1.歌名导入。设问:谁能来解释一下歌名?小小羊儿为什么要回家?它们的家是怎样的家?

  2.聆听范唱二遍。要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。

  3.学唱曲调:

  (1)听一遍曲调的范唱。要求:边听边看谱,是否发现歌谱上出现一个新的音符。

  (2)简单复习已学过的音符。 。

  (3)新授全音符。 如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四拍。

  (4)学生再听一遍曲调范唱,找出 出现?#22797;危?/p>

  (5)跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。教师纠正曲调中的音准及节奏错误。

  (6)完整地唱全曲。

  4.学唱歌曲与处理:

  (1)跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。

  (2)复习《剪羊毛》。

  (3)师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。

  (相同点:题材相同,描述牧场——牧羊的内容。不同处:地区风格不同;中国山区与澳大利亚牧场。情景不同:黄昏赶羊群回家与剪羊毛?#25237;?#22330;面。速度、情绪不同;中速、抒情与稍快、活泼。)

  (4)从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。

  (5)讲解延长记号 。结合歌曲的意境,讲述 在本歌中的作用。还可让学生想像最后的“嘿”和 延长是怎样的情景。

  (6)创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自?#23665;?#21512;讨论方法,并进行分别试唱试奏,尊重学生的创作?#23548;?#27963;动,给予鼓励。

  5.表演?#23548;?/p>

  以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择《小小羊儿要回家》,也可选择《剪羊毛》。曲目、队伍?#33539;?#21518;,进行适当的排练活动,然后展示表演成果。这一环节要体现学生的自主性,教师积极配合、做好服务,如道具、伴奏等,学生要什么尽量服务好,但不是去“发号施令”、“指责”。

  6。教学小结。

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