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语文《别了我爱的中国》教学教案设计

教案 时间:2018-09-06 我要投稿

  1.初读课文,把握大意,划找中心句。

  2.结合第一段学习,讨论课后第1题(1)

  把握大意,划找中心句。

  投影片、小黑板、录音机

  1.揭题导入,简介背景。

  “我”是谁?课题中最重要的是哪两个字?

  (“别”——写作线索;“爱”——课文中心)

  我们离开故乡是什么感情?想想郑振铎被迫出国又会是一种什么心情?

  2.初读课文,整体感知。

  (1)教师放配乐录音,范读课文。

  听了?#36755;攏?#20320;觉得课文贯穿始终的是作者的什么感情?

  (2)模仿教师,自由读全文。

  哪个句子在课文中反复出现?起什么作用?

  (3)学习提示,划出中心句。

  (4)学生质疑,激发学习兴趣。

  3.学第一段,明惜别情。

  (1)自由读,思考并讨论:

  写发生在什么地方的事?这时作者心中涌起的是什么感情?哪些句子写出了依依惜别之情?

  出示句子比较灯片:

  A.我听着鞭炮啪啪地响着,我流泪了。

  B.我听着鞭炮啪啪地响着,我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼?#24471;?#19978;,?#24471;?#27169;糊了。

  两句都写流泪,书上为什么用B? 这样写有什么?#20040;?

  作者说,他‘‘有一种说不出的感动?#20445;?#20854;实他心中的感动已经说出来了,划出吐露“我”心声的那一句。

  (2)体会依依惜别之情,指导朗读。

  语调伤感,中速舒缓,第1句要强调。

  自由读——指名读——齐读。

  4.学习字词,巩固作业。

  (1)比较组词:

  倚(    )    模(    )    贡(    )

  依(    )    摸(    )    供(    )

  (2)完成作?#24403;?、2题,课后第5题。

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