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小学语文三年级上册《语文园地四口语交际》教学教案设计

教案 时间:2018-09-06 我要投稿

  学习目标

  ①通过“读读认认?#20445;?#35748;识“肩、臂、瞠”等7个字。

  ②利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义,学会在学习中观察发现。

  ③学习在生活中积累谚语。

  ④通过阅读或其他途径,了解科学发明和发现的故事。

  ⑤乐于观察,参与口语交际活动,并乐意把观察到的写下来。

  课前准备

  ①学生课外搜集形声字并制成字卡,准备一两个科学发明和发现的故事。

  ②教师准备生字卡片、人体器官挂图。

  第一课时 口语交际

  ①创设情境。

  a.改变座位排列方式和教?#19968;?#22659;,营造一个举行观察发布会的氛围。

  b.教师宣布观察发布会的有关规则。

  以小组与小组对抗赛的方式进?#23567;?/p>

  一比选手发布的观察发现过程有没有说清楚。

  二比选手发?#38469;?#30340;语言、仪态是否自然大方。

  三比选手回答其他组的提问是否从容应对。

  ②在组内先发布自己在生活中的观察发现。

  组内其他学生针对发布的情况提出疑惑要求解答。

  ③推选代表,向全班发布观察中的发现。

  ④评选最佳发布员,并交流从这些同学的观察与发布上学到了什么。

  ⑤比照自己的观察和发布,想想有哪些地方可以改进一下。可以再说给同桌听听,也可以再组织一下语言用日记的形式写下来。

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