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苏教版二年级第四册全册教案《狐假虎威》教学板书设计

教案 时间:2018-09-06 我要投稿

  教学目标:

  1、学习本课生字。理解和积累词语。

  2、对照注释揣摩句子的意思,正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思,并说出在什么情况下使用。

  教学难点: 学会读古文。

  教学时间:2课时

  第一课时教案序号

  教学目标:

  1、读通课文,学会生字。

  2、理解文中的每句话的意思。

  教学过程:

  一、回忆学习文言文的方法

  (先?#20808;?#30495;真地读课文,多读几遍,把课文读得正确、通顺,再对照注释试着读懂每句话;然后用自己的话说说全文的意思;最后说说自己的感受。)

  二、读通课文

  先自己读,注意句中停顿。同桌互读互评后,全班交流。

  教师重点指导:

  观百兽之见我/ 而敢不走乎

  虎不知/ 兽畏己而走

  三、理解句子

  1、对照译文一句一句地读懂。

  2、结合整个句子的意思弄清句中每个字的意思。

  3、小组交流,完成小卷。

  写出今义:

  今义

  吾走皆

  天帝使我长百兽

  故遂与之行

  子无敢食我也

  四、用自己的话说说课文的内容。

  1、先自己练习说,再同座互说,然后指名说。大家进行补充、评价,看谁说得最好。

  2、结合课文内容说说“狐假虎威”的意思。

  (狐狸凭借老虎的威风吓跑了百兽。)

  五、学习生字

  1、指名读生字并扩词。

  2、指导书写。

  畏:左下角不要多写一撇。

  逮:右下部不是水。

  3、写会字词。

  板书设计:

  狐假虎威

  捉住

  老虎 狐狸

  凭借威风

  教学反思:学生对课文的理解很容易,但是对道理的理解老师要引导。

  第二课时教案序号

  教学目标:

  1、感悟文章的寓意。

  2、积累语言。

  教学过程:

  一、朗读全文

  随机指导反问句的读法,使学生明白反问句有加强语气的作用,要求读出情感来。

  二、表演

  先用原文表演,再用自己的话来表演。

  三、谈谈读?#33487;?#31687;课文后有什么想法。

  (如1、狐狸太狡猾了,竟然用老天爷吓唬老虎。2、老虎也太傻了,也不想想自己与狐狸到底谁厉害。3、通过简短的语句,勾勒出狐狸的奸诈。)

  四、讨论:《狐假虎威》讽刺了生活中的什么人。

  (狐假虎威讽刺了生活中?#21202;?#21035;人的势力欺压人的人。)

  五、练习背诵课文。

  六、作业超市

  1、把这个故事讲给别人听。

  2、续写:老虎明白后,又一次抓住了狐狸……

  3、搜集其它内容浅显的古文读一读。

  教学反思:学生的续写想象丰富。续写的很合理。

  第三课时 

  诵读全文

  讨论:《狐假虎威》讽刺了生活中的什么人。

  (狐假虎威讽刺了生活中?#21202;?#21035;人的势力欺压人的人。)

  练习背诵课文。

  作业超市

  1、把这个故事讲给别人听。

  2、续写:老虎明白后,又一次抓住了狐狸……

  3、搜集其它内容浅显的古文读一读。

  教学反思:学生的续写想象丰富。

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