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关于牧场之国的教学教案设计

教案 时间:2018-08-08 我要投稿

  教学目标

  1. 自主学会本课生字,能正确书写、运用。

  2. 理解课文内容,体会“真正的荷兰”的含义。

  3. 有感情地朗读课文,积累好词佳句,背诵喜欢的段落。

  一、歌曲激趣,引入课文

  1. 欣赏腾格尔的《天堂》,想象草原的美景。

  2. 引出课题——牧场之国。

  二、初读课文,整体感知

  1. 自由朗读课文,勾出文中生字,随文识字。

  2. 抽学生每人读?#27426;危?#23398;生相互评议,正音,注意“剽”的读音。

  三、精读课文,感悟理解

  1. 默读,思考:“这就是真正的荷兰”这句话在文中出现?#24605;?#27425;?

  2. 学习第2段。

  (1)自读、思考:这段主要描写的是什么?

  (2)你觉得写得最美的句子是哪些?从中体会到“真正的荷兰”是什么意思?

  (3)交流,把自己的感受通过朗读表达出来。

  3. 学习第3、4段。

  (1)自读、思考:这段主要描写的是什么?

  (2)引导学生体会“自?#36175;?#22269;”的含义,从而理解“这就是真正的荷兰”。

  (3)交流,重点指导朗读。

  4. 学习第5、6段。

  (1)自读、思考:这两段主要讲的是什么?

  (2)紧扣“悠然自得?#20445;?#24341;导学生找重点词句,反复品读,体会“真正的荷兰”的含义。

  (3)交流。

  5. 学习第7段。

  (1)齐读第7段。

  (2)出?#23601;计?#22238;放1~6段中的生动画面,谈谈对“真正的荷兰”的理解。

  (3)再读第7段。

  6. 欣赏音乐,回味课文。

  (1)播放腾格尔的《天堂》。

  (2)配乐读课文。

  (3)试背自己喜欢的段落。

  7. 完成作业

  (1)书写生字,重点写好“憨”、“籁”、“漆”。

  (2)完成课后第3题。

  (祝升 董晓宇)

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