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语文《要下雨了》教学教案

教案 时间:2018-08-08 我要投稿

  第一课时

  教学目标

  1、认识9个生字和6个词语。认识?#26696;睢?#32709;、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。

  2、初步地了解课文内容,正确流利地?#35782;?#35838;文。

  教学重点

  1、认识生字,词语和会认字,读准字音。

  2、正确流利地?#35782;?#35838;文。

  教学难点:

  1、读准生字和会认字的音

  2、正确、流利地?#35782;?#35838;文。

  教学过程

  一、揭示课题:

  1、板书课题:下雨了

  让学生读:下雨了。

  2、板书:“要”用红笔写。

  让学生读:要下雨了。

  3、提?#26102;?#36739;:“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了,还没有下,“要?#31508;?#23558;要、快要的意思。“下雨了?#31508;?#35828;雨已经下起来了。)

  二、启发激趣。

  下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下,我们会看到一些有趣的自然现象。下雨前会出现什么自然现象呢?你们想?#36739;?#30693;道?

  三、初读课文内容。

  1、请学生借助拼音读课文,注意读准字音,把句子读通顺。

  2、边读边标出课文有几个自然段,标出生字和会认的字。标出的生字和会认字借助拼音多读几遍。

  3、同桌同学互读生字和会认字,比比谁读得最准确?

  4、电脑出示生字、词让学生读。

  ①出示:

  ②出示:生字不带拼音。

  ③出示会认字:yāo要

  ④出示词语:小兔弯腰直起捉虫飞得高往家跑

  5、指名分自然段读课文,听听他们读音是否正确?

  6、课文中出现了几种小动物?(燕子、鱼、蚂蚁)

  7、课文中出现了几幅图?(4幅)电脑出示四幅图,让学生看图说一说。

  8、再读课文内容,找出每幅图相对应的自然段。

  第一幅图:(1、2、3段)

  第二幅图:(4、5、6段)

  第三幅图:(7段)

  第四幅图:(8段)

  9、通过初读课文,从课文中你知道了哪些下雨前的自然现象?

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