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《小乌龟开店》教案设计

教案 时间:2018-08-08 我要投稿

  一、设计意图:

  幼儿语言能力的获得,在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素,语言活动“小乌龟开店?#20445;?#27491;是通过创设与教育内容相应的语言环境,顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性,引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言,从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动,帮助幼儿树立自信、自强的观念,培养幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》,描述了小乌龟从看到别人的长处到发现自己的长处,从而使幼儿懂得?#22909;?#20010;人都有自己的长处和本领,只要肯动脑筋,善于发现并发?#24188;?#24049;的长处,做什?#35789;?#24773;就一定会成功的。

  二、活动目的;

  1. 通过创设与故事情节相应的语言环境,发挥想象力,激发

  幼儿语言表达的积极性。

  2. 理解故事内容,知道人人都有自己的长处,只要肯动脑筋并通过自己的努力,做什?#35789;?#24773;都会成功的。

  3. 丰富词语:精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词:摊、烤

  三、活动准备:

  1. 场景设置:大象鲜花店;河马气球店;袋鼠书报店;小乌龟大饼店。

  2. 故事“小乌龟开店”动画课件五幅

  3. 配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

  4. 乌龟壳,大象、河马、袋鼠头饰。

  四、活动过程:

  1. 小乌龟在妈妈的带领下参观动物商?#21040;?/p>

  2. 集中讨论,学习故事的前半部分

  提问:

  1)“小乌龟们,刚才你?#24378;?#21040;了哪些商店?这些商店都是谁开的?”

  2)“为什么大象伯伯,河马大叔,袋鼠妈妈会开这样的商店?”

  3. 讲解小乌龟开饼掂的方法

  1)以乌龟妈妈也想开一间店为引子,启发幼儿思考小乌龟有什么本领?可以开什么店?

  2)出示电脑课件,幼儿观察大饼的制作过程,理解故事的后半部分。

  3)幼儿为新开的大饼店编广告语

  4. 师演示电脑课件,幼儿完整欣赏故事。

  小结?#22909;?#20010;人都有自己的本领和长处,只要肯动脑筋,并通过别人的帮忙和自己的努力,做什?#35789;?#24773;都会成功的。

  5. 结合录音及课件,幼儿边表演边学说故事。

  6. 分组学说故事,幼儿选择自己喜爱的角色到设置的场景中表演。

  7. 活动结束

  教案与反思

  《小乌龟开店》这个活动是可爱的小动物主题中的其中一个活动。在这个活动中我利用投影仪以?#26696;?#31181;操作?#35745;?#36827;行教学活动,让幼儿先看、再想、然后说、最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力、思维能力、语言能力和想象能力都得到了发展。

  在整个活动的四个环节中,第个二环节是重点,也是难点所在,在这一过程中我让幼儿找找小乌龟身上的特点,然后帮它开店,许多幼儿大胆想像帮小乌龟开“贝壳店”、“头饰店”等等,讨论得很热闹,回答也很踊跃。

  但由于?#35745;?#20013;的烧饼和现实生活中的烧饼有很大的区别,幼儿都没猜出来,都认为是汉堡或面包店,这是很遗憾的。但其它的活动过程完成得还是很好的,在活动中幼儿的注意力始终很集?#23567;?/p>

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