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幼儿园故事活动《我是山大王》优秀教案

教案 时间:2018-08-07 我要投稿

  一、活动目标:

  1、 有感情地朗读读本,尝试表现动物不同的情绪表现。

  2、 能够根据逻辑顺序进行合理的推测,初步了解一物降一物的特点。

  二、活动准备:

  动物图片、大书

  三、活动过程:

  1、导入活动。

  教师出示几种有关系的小动物,如有强、弱关系或是一种怕另一种的动物。请幼儿说说它们的特点,每只动物最怕谁?

  2、阅读大书。

  (1)观察封面:画面上都有些什么?跳蚤有什么本领?教师指读书名,提问幼儿:“能够在山里面称王?#30446;?#33021;有哪些动物呢?”

  (2)、第1页:画面上有谁?它的动作是什么样子的?它的表情是什么样子的?它在说什么呢?教师引导对于图画的阅读之后,直接出示文字,请幼儿进行朗读。

  (3)、第2页:画面上都有谁?它的动作时什么样子的它们的表情是什么样子的?为什么跳蚤心发慌?甲虫说了什么?它为什么要这么做?教师注意引导幼儿使用丰富的词汇描述动物的动作和表情。

  (4)、第3页:甲虫的动作是什么样子的?它为什么这样兴高采烈的,甲虫害怕的又是什么呢?下面可能是谁出现了?教师可以在黑板上用动物小图标示范逻辑关系。

  (5)、第4—11页:它们的表情是什么样子的?它们的动作是什么样子的?下面?#21482;?#26159;谁出现呢?为什么?教师示?#35835;?#39029;左右的文字阅读,之后请幼儿尝试自主阅读文字。

  (6)、第12页:公牛怕些什么?图画上半部分的曲线表示什么?它究竟怕什么东西呢?

  (7)、第13—14页:是谁在大声嚷呢?跳蚤从什么地?#25945;?#20986;来了?它的表情什么样子的?

  3、教师完整地讲述故事。

  4、教师带领幼儿逐页朗读文字,鼓励幼儿读出动物的语气。

  5、评议结束。

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