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小蝌蚪找妈妈三年级教案

教案 时间:2018-08-07 我要投稿

  教学目标:1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化,知道它是捉虫能手,懂得应该保护青蛙。

  2、学会本课的14个生字,认识矢字旁,理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。

  3、 能按问题的提示写句子,把句子写具体;通过选词填空连句,了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

  4、 会分角色?#35782;?#35838;文,能背诵课文的最后两个自然段。

  教学重点:让学生认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的形体变化,知道它对农作物有好处,是我们捉害虫的好帮手。

  难点:懂得应保护青蛙,并能向他?#35829;?#20256;保护青蛙的道理。

  教具准备:课前引导学生观察蝌蚪的生长变化。

  教学时间:3课时

  第一课时

  教学目标:1、读通课文,初步了解课文内容。

  2、学会“蝌、蚪、池、脑、袋、甩、鲤、龟”等9个生字,理解词意。

  3、能正确?#35782;?#31532;一段,说说蝌蚪的形态特点,能按问题的提示扩写句子。

  教学过程:

  一、 激趣揭题。

  [1、出示课件,认识“蝌蚪?#20445;?#35828;说怎么记住这两个字。

  2、小蝌蚪长大后变成了什么?

  师:青蛙在水中产卵,小蝌蚪从卵里出来,慢慢地变成了青蛙。因为小蝌蚪没有看见过自己的妈妈,不知妈妈在哪里,所以小蝌蚪要去找妈妈。补充课题后齐读。]

  1、 小朋友,我们已经观察过小蝌蚪的生长变化,谁能说说它是怎样的?

  2、 揭题:小蝌蚪找妈妈。学习“蝌、蚪?#20445;?#24590;么记住它?

  3、 看了课题你还想知道什么?

  小蝌蚪为什么要找妈妈?

  他们是怎么找妈妈的?他们找到妈妈了吗?

  二、图文对照,初步了解课文内容。

  1、 听录音,思考:小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁?小蝌蚪的妈妈到底是谁?

  2、 听完后汇报。

  小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟妈妈。(观察课文插图)

  学习生字“鲤?#20445;?#24590;么记?

  学习生字“龟?#20445;?#20849;几笔,第七笔是什么?

  小蝌蚪的妈妈是大青蛙。(观察课文插图4)

  3、 跟录音轻读课文,给每幅图找出相应?#30446;?#25991;。

  三、学习第一自然段。

  1、看第一幅图,说?#20302;?#19978;画着什么?

  ( 一群小蝌蚪在水里游?#20174;?#21435;。)

  2、课文是怎么介绍这幅图的呢??#35813;?#35835;第一段并思考:从这一段中你知道了什么?

  3、 讨论:⑴、知道了蝌蚪生活在池塘里。你从课文的哪句话看出,?#35813;?#35835;一读。

  ⑵、知道小蝌蚪长着大脑袋,黑身子,甩着长尾巴。

  学习生字“脑、袋、甩”。[比较:脑---胸 袋---裳 甩---用]

  自由读读写蝌蚪样子的句子,想想?#25353;蟆?#40657;、长”三个词分别写出了什么?(大小、颜色、长短)

  4、 ?#35782;?#25351;导。你?#19981;?#36825;些小蝌蚪吗?读出对小蝌蚪的?#19981;?#21644;小蝌蚪的活?#27599;?#29233;。

  四、 作业指导。

  课后第四题:回答问题。

  小蝌蚪游?#20174;?#21435;。

  1、 小蝌蚪在哪里游?#20174;?#21435;?

  2、小蝌蚪在哪里怎样地游?#20174;?#21435;?

  先自由说,再?#35813;?#35828;。

  五、巩?#22616;?#20064;。

  指导书写:重点“脑、袋、甩”。

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