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用变式训练教《小山羊》教案设计

教案 时间:2018-08-07 我要投稿

  在《小山羊》一课的教学中,我采用了变式训练,做到了一举多得。具体操作过程如下:

  师:小朋友们,我们学完了课文,知道了小鸡、小猫、小狗、小牛都是小山羊的好朋友,他们都拿了自己最喜欢吃的食物招待小山羊。小山羊为了感谢他们,特地请小鸡、小猫、小狗、小牛来做客人。但小山羊一时间竟忘记了该准备什么礼物,哪个小朋友来提醒小山羊?

  生:小山羊该准备小虫、小鱼、骨头、青草。

  师:小山羊已经准备好了礼物,但又忘了该把哪一样礼物送给哪一位好朋友。哪个小朋友来告诉小山羊?

  生:小山羊该把虫子送给小鸡,把鱼送给小猫,把骨头送给小狗,把青草送给小牛。

  师:礼物分好了。小山羊请小鸡吃虫子,小鸡会怎样?#30340;兀?/p>

  生:谢谢你,我最喜欢吃虫子。

  师:小山羊请小猫吃鱼,小猫又会怎样?#30340;兀?/p>

  生:谢谢你,我最喜欢吃鱼。

  师:小山羊请小狗吃骨头,小狗会如?#20301;?#31572;呢?

  生:谢谢你,我最喜欢吃骨头。

  师:小山羊请小牛吃青草,小牛说--

  生:(?#26469;穡?#35874;谢你,我们一同吃青草吧。

  师:下面我想请?#35813;?#21516;学分别扮演小山羊、小鸡、小猫、小牛、小狗,谁想参加?

  学生热情高涨,纷纷举手。

  通过上述小山羊请客这样的变式训练,既使学生进一步认识了这几种动物吃食的不同,又训练了学生的思维能力和语言表达能力,收到了较好的教学效果。

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