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李子核第二课时二年级教案

教案 时间:2018-08-07 我要投稿

  一、教学目标:

  1.继续学习生字:理解“发现、麻烦、结结巴巴”等词语的意思。

  2.能正确地朗读课文。充分发挥学生的想象力,提高口头表达能力。

  3.懂得不能产谎话,要做诚实的孩子。

  二、教学重点、难点:

  重点是理解瓦尼亚的撒谎过程;难点是展开想象,说出瓦尼亚及妈妈的心理

  活动。

  三、教学准备

  录音机、录音带、投影片

  四、教学过程

  (一)复习引入

  1.说说这篇课文主要讲了一悠扬什?#35789;攏浚?#26495;:瓦尼亚)

  2.指名读课文1、2段

  3.说说不得两段告诉我们什么?(板:偷吃了李子)

  过渡:瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的呢?#35838;?#20204;接下去学课文3—5段。

  (二)教学3—5段

  1.听录音朗读3—5段,思考:瓦尼亚偷吃了李子后是怎么做的?

  2.瓦尼亚在撒谎的过程中,脸色发生了不同的变化,自由朗读课文,划出

  瓦尼亚脸色变化的句子。

  3.投影出示句子:瓦尼亚脸红得像大红虾一样。

  瓦尼亚听了,吓得脸色发白。

  读句子,教学“虾、吓?#20445;?#27604;较字形,理解字义。

  为什么瓦尼亚会脸红了?后来又吓得脸色发白呢?#35838;?#20204;仔细来阅读课文。

  4.齐读第3段。

  (1)说说有几句话,每句分别是讲谁的?

  (2)“发现”可以换成其他词吗?#35838;?#20160;么?妈妈的?#26696;?#24590;么读?

  (3)瓦尼亚听了妈妈和大家的话,心里会怎么想?

  (4)为什么瓦尼亚脸红了?比较我句子:瓦尼亚脸红了。

  瓦尼亚脸红得像大红虾一样。

  5.指名读第4段

  (1)从哪句看出妈妈知道李子是谁吃的?当时妈妈心里会怎么想?

  (2)选词填空:(出示投影片)

  吞 吃

  谁要是把核( )下去,那就麻烦了!

  (3)想象一下会出现什么麻烦?

  6.齐读第5段

  (1)为什么瓦尼亚会吓得脸色发白?

  (2)“结结巴巴”是什么意思?

  (3)他最后说的话可以?#30446;?#20986;什么?

  (三)复习巩固

  1.分角色朗读课文。

  2.当你做了错事后,你该怎么办?

  (四)完成作业

  《课堂作业》第5、6、7题。

  五、板书设计

  李 子 核

  闻闻 摸摸 拿……塞

  (偷吃了李子)

  瓦尼亚 脸红了 说 ?#25381;?#21507; 做了诚实的孩子

  (不承认 说谎)

  脸色发白 结结巴巴

  六、教后感

  本文通俗易懂,寓意深刻。如果按通常的方法,问问答答,进行所为的分析

  教学,就会冲淡课文蕴含的教育,学生觉得索然无味。教学中,我把重点放在培养学生的思维能力和口头表达能力上。多处让学生展开合理想象,从学生的回答案中很自然地得出本课要做个诚实的孩子的道理。这样既可培养学生的想象力,提高学生?#30446;?#22836;表达能力,还可在让学生联系实际谈所受教育的过程中,提高认识水平。

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