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三年级下册《Hot soup》教案

教案 时间:2018-08-07 我要投稿

  教学内容:

  Structures:

  Is (Ann) thirsty?

  Yes, (she) is.

  No, (she) isn’t.

  Is it (hot)?

  Vocabulary:

  Core: thirsty, hungry, red, green, sweet, sour, fresh, hot, cold, some, soup, rice,

  an ice cream

  教学目标:

  帮助学生正确理解Is it ……?

  教学重点:

  理解歌谣的意思。

  教学难点:

  理解句型的意思并能正确运用。

  教学过程:

  1.复习

  (1) 依次举起本单元的教学卡片,引导学生说出正确的名称。

  (2) 拿起一张?#31216;?#30340;教学卡片,问:“Is this (soup) (hot)?”引导回答:“Yes,

  it is./ No, it isn’t.”用同样的方法练习其余卡片。

  2.读一读,选一选

  (1) 让学生翻开第34页,把这一页给学生展示。告诉学生接下来你读所有

  的句子,但是每一幅图只有一个句子是正确的。

  (2) 指着汤的图问:“What is this?”引出:“Some soup.”指着汤上的蒸汽,

  问:“Is it hot?”让学生在书上指着单词跟读。

  (3) 朗读第一个答句,问学生回答是否正确。学生应该回答:“Yes.”。再读

  第二个答句,问是否正确,学生回答“No.”。

  (4) 现在让学生在正确的句子旁的方格里打勾。

  (5) 用同样的方法完成其他的图片和句子。

  (6) 教师举起自己的书,读句子和正确的选择,让学生核对答案。

  3.猜谜游戏

  (1) 告诉学生接下来做一个猜谜的游戏。叫一名学生到教室前面。告诉他/她

  一个词组a big apple,让他/她表演出来。

  (2) 问其他学生“What does he/she want?”让学生用结构“He/She wants (a

  big apple)。”猜一猜是什?#35789;?#29289;。

  (3) 让猜对的学生到前面来表演,继续游戏。

  4.说一说

  (1) 让学生翻到第35页,看图。让学生用汉语说一说图的内容。

  (2) 告诉学生:“现在我们要学一首关于食物和饮料的歌谣。”

  (3) 将歌谣念给学生听,并用手依次指每个单词。

  (4) 完整地播放歌谣,让学生听并在书上指单词。

  (5) 再放一遍录音,鼓励学生说或跟着节奏拍手。

  (6) 再放一遍录音。学生一边听一边在课本上指相应的图。他们也可以加上

  一些动作,将歌谣表演出来。

  5.布置作业

  让学生给34页的图?#21487;?#22238;家把歌谣说给?#39029;?#21548;。

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