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《认识秒》二年级数学下册教学教案

教案 时间:2018-08-07 我要投稿

  教学目标:

  认识秒,知道1分=60秒,体验1秒的长短,探索分与秒的关系。培养学生建立初步的时间观念,懂得珍惜时间,养成良好的学习习惯。

  教学重难点:

  认识秒,知道1分=60秒,体验1秒的长短,探索分与秒的关系。

  教学准备:

  电脑、钟表

  教与学活动过程:

  一、复习:

  1、钟面上有_____个大格,_____个小格。

  2、时针走一个大格是_____时。

  3、分针走一个小格是_____分,走一个大格是_____分。

  4、时针走?#22791;?#22823;格,分针正好走_____圈,是_____分。

  5、1时=_____分。

  二、创设情景进行导课。

  新千年的钟声就要敲响了,仔细看图,还差几秒?今天我们来认识秒。

  三、学习新课

  1、观察图画。

  让学生说说,通过图画都知道了些什么。

  你能提出什么数学问题?

  引导学生根据图画提问。

  2、认识秒。(出示钟表面)

  1秒有多长?

  (1)学生独立思考。

  (2)小组交流讨论,教师参与小组活动,掌握情况。

  (3)班级集体交流

  问声“你好”的时间大约时1秒;我跑5米的时间时1秒;闹钟嘀哒一声的时间是1秒

  3、分针走1小格秒针走多少?学生独立思考,然后交流。(分针走1小格,秒针走60小格正好是一圈;秒针走1小格是1秒;1分和60秒一样长)

  1分=60秒

  进行?#23548;?#25805;作。教师演示,学生来回答大约几秒。

  三、巩固练习。

  自主练习第1题。

  学生?#32422;?#20307;会10秒能做那些事情。然后交流。

  第2题。学生仔细看钟表说说差几秒到几时

  第3题,学生独立计算后再填空。

  第4题。要让学生结合?#32422;?#30340;生活经验?#32422;?#23545;时、分、秒一一的理解?#32422;?#22635;写,交流时?#24471;髯约?#30340;理由。

  第5题。学生?#32422;?#38405;读找出其中的几条信息。说说?#32422;?#30340;感受,体会时间的宝贵。

  四、总结

  今天我们学习了什么数学知识?你能指着钟表说给爸爸妈妈听吗?

  作业设计:

  结合?#23548;?#35828;说?#32422;?#30340;作息时间

  板书设计:

  认识秒

  分针走1小格,秒针走60小格正好是一圈

  秒针走1小格是1秒;1分和60秒一样长

  1时=60分

  课后反思:

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