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一年级下册《加减法》教学教案

教案 时间:2018-08-07 我要投稿

  一、揭示本课内容——练习八

  师:这几天,我们连续学了很多内容,这节课我们要对学过的这些内容进行复习,老师要来了解了解大家学得怎么样?是不是全掌握了。

  ?#34892;?#24515;表现的最好吗?

  二、复习练习

  1、摘葫芦

  第1题,学生看图,说?#23478;狻?/p>

  独立列式计算:7+3=10   3+7=10

  10-7=3   10-3=7

  2、游戏?#22909;?#34562;采蜜——第2题

  老师把算式卡课前分发给小朋友,再把“花朵”的答案卡也分发给小朋友。

  让“花朵”们排好队,“小蜜蜂”开始采蜜喽!

  其余同学做裁?#23567;?/p>

  3、开小火车

  先独立完成第3题,再开小火车,报答案。

  比一比谁做得对。

  4、第4题

  学生先独立完成。

  指名交流时,让学生说说是怎么思考的?

  5、扩展练习。

  老师拿出一张数字卡,如7,说,有谁比我大?

  学生就拿出比7大的数字卡,举起来说,我是8,我比你大。

  6、想想做做。

  先把前面的算式算出得数,再想□里可以填几。

  7、第6题——小兔采蘑菇

  师述故事,创设情境。

  星期天,天气真好,小兔来?#25581;?#22806;采蘑菇。哇!你瞧,那儿一共有几只蘑菇呀?

  小兔采呀采,一会儿,它采下了2只蘑菇,现在还有几只?

  ——学生回答,口头列式,并计算。

  可以让小朋友接着说下去:小兔采呀采,一会儿,它采下了4只蘑菇,现在还有几只?

  8、复习带大括号的问号的题。——第7题

  示图后,分别让学生:

  ⑴、仔细看图:图上有什么,大括号下面是什么?

  ⑵、说说?#23478;猓?#20027;要是把要求什么说出来。

  ⑶、列式计算。

  ⑷、比较小结:怎么判断用加法做还是用减法做?

  9、想想做做。

  老师读题,生列式计算,交流为什么这样做?

  10、想想做做。

  和同桌说说,你能想到什么,再集体交流。

  三、总结

  通过这节课的练习,你觉得自己学的怎么样?

  在以后的学习中,希望大家表现的更加好!

  表扬并奖励表现好的同学。

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