<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>

呼风唤雨的世纪教案

教案 时间:2018-03-25 我要投稿

  一、解题释题导入新课

  1.说说生活中有哪些高科技?

  2.引入课题;正如大家所找的这些资料所说明的,我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪.

  板书课题:呼风唤雨的世纪

  3.解题释题:

  什么叫世纪?(一百年为一个世纪,2005年属于2l世纪)

  什么叫呼风唤雨?(原指神仙道土运用法力唤来风雨,这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然)

  4.过渡引入:让我们一起学习看看人们怎么利用科学来控制、支配自然吧.

  二、指导学习生字新词

  1.自读课文,找出含有生字新词的句子多读几遍.

  2.出示生字卡片轮读生字.

  (1)纠正不良读音

  (2)强调读音;后鼻韵——“程”?#26696;薄?#24187;”“控?#20445;?#32728;舌音——“程”·哲?#20445;?#31532;二声“潜?#20445;?/p>

  ①汇报预习:哪些字容易写错??#38797;啊?#21491;边不是反文.“幻”不能多一擞.

  ②字词意思质疑——通过预习,哪些宇词你不理解?

  3.引导解疑—全班讨论解答,教师相机点拨。

  A.难点词释义:奇迹、出乎意料、依赖、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄托、洞察,归根到底,回顾,改善.

  B.易混词区别:发明——发现.(“发现”是本来存在的但我们不了解的事物或规律,“发明”是指本来不存在的,是新创造.如电脑电视是人类的发明,而恐龙曾生活在地球上是后人的发现.)

  三、初读课文感悟大意

  1.指名分节读课文,比一比谁读得最正确最流利。

  2.说说读后给你留下的印象.

  生A:科技发展太迅猛,

  生B;人类原先生活的环?#31243;?#24046;,没有电灯没有电视……

  生C,人类能登上月球、能潜入探海、能洞察百亿光年外的天体、探索原子核的奥秘等是科学创造的奇迹。

  四、课堂小结

  今天学习了本课生字.理解了难解字词,知道了20世纪是一个科技迅猛发展的世纪.

  五、布置作业

  1.写生字.

  2.熟读课文。

  教学反思:

  这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿?#20204;?#26223;。这篇课文学生理解会有一定的难度,我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课?#21738;?#23481;为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书?#22303;?#31995;上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看,学生对工具书用的并不太好,有很多同学手里没有字、词典,而有的同学却很会利用字、词典,对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中?#19968;?#24471;进一步指导学生用好工具书,教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记,有的同学画的很好,感受也很深,谈的也不错,这说明通过读课文有的学生对课?#21738;?#23481;理解了。但还有部分同学理解的不是很好,在下节课当中应带领学生再进一步的理解课?#21738;?#23481;。

相关推荐
爱彩人彩票网app下载
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
香港赛马会提示资料 河南11选五开奖详情 甘肃快3几点封盘 深圳捕鱼机遥控器 五分彩开奖 双色球六合彩117期 一头一码中特码 福彩3d最好的定位方法 广东11选五开奖记录 辽宁11选五走势图 年香港六合彩五行 黄大仙图片两码中特 一尾中特十1码 qq时时彩 白小姐一肖特马开