<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>

小老鼠上灯台儿歌教案

教案 时间:2017-07-07 我要投稿

  幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也是属于一种教案。以下是小老鼠上灯台儿歌教案。

小老鼠上灯台儿歌教案

  小老鼠上灯台儿歌教案【1】

  活动目标:

  1、学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。

  2、借助灯台等道具理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。

  3、乐意参加游戏活动,体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

  活动准备:

  1、 课件《小老鼠上灯台》

  2、 灯台道具一个3、 猫的道具一个4、 小老鼠道具一个活动过程:

  一、幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看道具,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?

  二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师:于老师把这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。

  2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容,引导幼儿用歌词回答师:你听到歌曲里唱了什么?

  (教师将幼儿的回答唱出来)3、教师请小朋友听一遍老师唱,引导幼儿感受歌曲旋律,和幼儿一起唱一遍师:于老师请小朋友们闭紧小嘴吧,听一听老师是怎么唱的师:老师唱的真棒啊,那我现在请小朋友也唱一唱,看看是不是唱得更棒!

  三、幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作

  1、教师引导幼儿创编上灯台的动作

  2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作师:请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走,小碎步)

  3、引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?

  4、幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作

  5、幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作四、幼儿理解游戏规则,学玩游戏"小老鼠上灯台"

  1、教师?#24471;?#28216;戏规则师:现在我请小朋友们来当小老鼠,小朋友们上灯台,偷油吃,但是一定要小心猫,猫出来叫三声"喵喵喵"之后,它就要抓老鼠了,所以呀,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样猫就抓不到你们了

  2、教师扮演猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习

  3、教师扮演猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏"小老鼠上灯台"

  小老鼠上灯台儿歌教案【2】

  活动目标:1、引导幼儿学念儿歌,掌握儿歌名称。

  2、通过学?#26696;?#21463;儿歌的?#19979;篩小?/p>

  3、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1、老鼠和猫的玩具各一。

  2、范例一张。

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示布绒玩具猫和老鼠谈话引出课题,激发幼儿学习兴趣。

  师:吱吱…小朋友听听这是谁的声音(对了,是小老鼠)今天我?#21069;?#26469;了一只老鼠,这只小老鼠非常调皮,有一天它爬上了灯台偷油吃,吃的津津有味的时候,突然,来了一只小花猫,小朋友猜猜这时候会发生什?#35789;?#24773;啊?小老鼠最怕谁呢?它为什么会怕小花猫呢?小朋友说的真好,老师把小老鼠偷油吃的这件事情编成了一首儿歌。

  儿歌的名字就?#23567;?#23567;老鼠上灯台》。

  二、基本部分。

  儿歌的名字叫什么?请幼儿学念,小朋友要记住哟!?#28982;?#32769;师要请小朋友来回答哟!

  引导幼儿学习儿歌

  1、教师出示布绒玩具完整念儿歌一遍。

  提问:儿歌的名字叫什么?先请个别幼儿回答,再请幼儿集体回答!

  2、(出示大范例)教师指图再次的完整念儿歌一遍。

  小朋友要认真听哟!听听儿歌里说了什么??#28982;?#32769;师要请小朋友来回答哟!

  提问:儿歌里面讲了谁?小老鼠到哪里去了?它上灯台干什么呀?它吃的津津有味的时候,谁来了?小老鼠一害怕就怎么样了呀?(小结幼儿回答)小朋友说的真好,现在我们要来学念儿歌。

  3、引导幼儿学念儿歌。

  教师带领幼儿学念儿歌三遍。

  ——请幼儿小声念,老师大声念。

  ——幼儿大声念,教师小声念。

  ——师幼一起边拍手边念儿歌,感受儿歌的?#19979;篩小?/p>

  4、小朋友念的真好现在我们要来用动作来表演儿歌。

  教师逐句念出儿歌引导幼儿用动作来表演,看谁表演的好,取幼儿动作比较好的集体学习。

  5、请幼儿集体站起来完整表演一遍!

  三、结束部分。

  小朋友念的真好?#28982;?#19979;了课我们表演给爸爸妈妈看看好吗?小结活动下课!

  小老鼠上灯台儿歌教案【3】

  活动目标:

  1、学说儿歌,感受儿歌的?#19979;伞?/p>

  2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1、学说儿歌,感受儿歌的?#19979;伞?/p>

  2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

  活动进程:

  一、教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物。

  1、听音乐,师生共同自由表演。

  2、教师提问幼儿:刚才你表演了什么动物?你?#19981;?#35841;?它是一只什么样的小动物?

  二、教师请幼儿?#35789;?#20598;表演,学念儿歌。

  1、教师边讲述儿歌情节,边演?#23601;?#29255;,帮助幼儿理解儿歌。

  2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。

  3、教师表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

  三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。

  1、以提问?#38382;劍?#21152;深幼儿对儿歌曲内容的印象。

  (1)、请小朋友说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)

  (2)、真棒,那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。

  (3)、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

  (4)、最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。

  (请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)

  2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。

  教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。

  教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。

  3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作?

  教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下?#20303;?/p>

  3、幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣。

  (1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。

  (2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。

  四、教师和幼儿一起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。

  1、幼儿扮老鼠,教师扮猫一起表演。

  2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

  活动?#30001;歟?/p>

  幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》

  小结及反思:

  这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌,具有童趣,儿歌有节奏感,易于幼儿理解。

  为此我选择了此活动,定了以下目标:学说儿歌,感受儿歌的?#19979;桑?#33021;用简单的模仿动作表现儿歌,体验到了表演的乐趣。

  在活动开始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容,幼儿很快被吸引,并且开始学说儿歌。

  再此基础上我又抓住幼儿兴趣,请幼儿?#35789;?#20598;表演,念着每一句诗歌表演着手偶,幼儿轻松地记住了儿歌。

  为了不使幼儿感觉在反复念儿歌,我又用指?#21152;?#24188;儿表演,幼儿巳经熟练地会说儿歌了。

  ?#38382;?#22810;种多样,幼儿易于接受。

  在活动过程中,我引导幼儿练习创编动作表演,幼儿体验到了表演乐趣。

  活动中师幼互动的很好,我觉得在活动中多创设游戏的情景,对于幼儿学习儿歌非常有必要。

相关推荐
爱彩人彩票网app下载
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
湖北十一选五前三走势图百度乐彩 nba比分排名 2019050双色球蓝球推荐 体彩p5后两位推荐 欢乐炸金花2017版下载 大乐透开奖 双色球开奖结果淘宝 足彩6场半全场胜负 快速时时彩 象棋大师胡荣华 uedbet体育 棒球大联盟第六季 新疆十一选五专家预测号码 重庆幸运农场胆拖技巧 福建22选5开奖查询