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语文教师年终工作总结

年终总结 时间:2018-01-02 我要投稿

 

  语文教师年终工作总结

  时间过得很快,转眼一学期的教学工作已经结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。

  一、基本情况分析:

  本班学生66人,部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,个别模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得?#20219;?#31361;出。而部分学生虽然能按时完成作?#25285;?#19978;课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状,表现在家庭作业长期?#26041;唬?#23398;习消极应付,成绩不理想。。

  针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结

  二、提高教学质量的做法

  (一)抓基础知识和基本技能

  在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得?#36824;?#25166;?#25285;?#26412;学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生?#20013;?#35789;和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,容易失分的知识,我则采用了多?#20013;问?#30340;练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。

  (二)做好学习方法的指导

  俗话?#25285;?ldquo;磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

  在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅?#20102;?#24179;。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中?#27169;?#24402;纳小结“分段、概括?#25105;狻?#27010;括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

  在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的猪流感等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸?#35782;恕?#25226;从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素?#27169;?#22810;练笔,学生的表达能力亦然不断提高。

  在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多?#32456;?#31034;课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。【本文首发于www.pglu.tw大学生个人简历网,转载请注明,谢谢!】

  当然,培养学生?#24049;?#30340;学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作?#25285;?#19987;心听讲,大胆发言,定期?#32874;?#31561;则始终在整下教学过程中要强调的内容。

  (三)做好转差工作

  本班极需帮助的差生大约有10名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会?#24615;?#22823;负担的感觉。另外?#19968;?#35774;了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

  (四)拓展知识视野

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等?#21462;?#23398;生在活动?#24615;?#38271;了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

  三、、存在问题与不足

 

  1、同学们的作?#25285;?#37096;分学生书写质量太差,作业本保护的?#36824;?#22909;,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

  2、在教学过程中,对新教材理解、运用?#36824;?#28145;刻。对教材内容把握?#36824;唬?#25945;学方法?#36824;?#28789;活,没能充分提高学生学习的积极性。

  3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

  4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成?#24049;?#30340;课外阅读习惯。

  5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

  四、今后努力的方向和设想

  1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

  2、要努力开发、充分利用语文课程?#35797;矗?#24320;展丰富多彩的语文实践活动。

  3、多组织一些班级活动,如:朗读?#28909;?#35828;话?#28909;?#35762;故事?#28909;?#31561;等,?#40723;?#20123;思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

  4、重视优生的培养和差生的转化工作。

  5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

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