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小学教师个人教学工作总结

工作总结 时间:2018-01-04 我要投稿

  作为小学教师,在学期末做好个人教学工作总结是非常重要的,这样我们才可以更好的开展下学期的工作!以下是小学教师个人教学工作总结范文,请参考!

  六年级数学教学工作总结【1】

  时光荏苒,第一学期的数学教学工作即将告一段落。

  静下心来,慢慢沉淀,有收获也有遗憾。

  本学期,我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作,一共47人。

  由于是小班,所以很快我?#25237;?#27599;一个孩子有了大致的了解,教学工作展开得非常顺利。

  为使下一阶段的工作更高效地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服缺点,促进教学工作更上一层楼。

  一、备课情况

  备好课是上好课的必要条件。

  由于我是新教师,所以必须要手写备课,虽然比较辛苦,却是最佳的锻炼机会。

  在备课方面,我总结了如下几个优势:首先,在信息化时代,我可以学习网上的优秀教案;其次,教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次,我还自己购买了一本特级教案,上面都是一些优秀教师撰写的教案。

  当然,丰富的备课材料不能取来就用,而是要去粗取精,并把这些优秀教学设计与我们的学生实?#26159;?#20917;、学校校本课堂教学模式等有机结合。

  对于备课,我还对自己提出了以下要求:

  1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表,对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。

  2、每学期开学前先总体阅读教材和教参,对本学期的教学内容做到心中有数。

  3、开学前?#32570;?#22909;一周的课,以后的备课要做?#25945;?#21069;?#25945;?#22791;好课,以便准备好教具、学具?#21462;?/p>

  4、教学设计要符合学生的?#29616;?#21644;心理情况,设计出合理又吸引学生的教案。

  5、坚?#32622;?#22825;写教后记,可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思?#21462;?/p>

  经过一学期的手写备课,我的备?#25991;?#21147;大有提高,当然也存在一些不足的地方。

  比如说练习的设计没有做到精选,常常出?#33268;?#22530;灌或者顾此失彼的情况;再比如,情景创设没有新意,需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计?#36824;?#22909;,还要加强课堂组织方式的设计?#21462;?/p>

  最后,教学反思的撰写还需提炼出重点,把理论和实践有效地融合在一起,并且要有实际性。

  二、课堂教学情况

  本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高,这主要得益于我的师傅林主任的悉心?#20613;肌?/p>

  从以下几方面可以体现出我的进步:

  1、课堂组织能力有所提高,学生的听课效率大大提高;

  2、教学过程严谨有序,层层递进,讲练结合。

  3、教学方法多样化,不再一?#38745;?#21464;,动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;

  4、认真贯彻学校以生为本的教学理念,把课堂的主动权还给学生,给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。

  5、能有效调动学生的积极性,形成互帮互助的小组合作形式,为课堂教学质?#32771;?#20998;。

  6、课堂教学语言不再繁杂冗长,能时刻注意教学语言的精炼性和科学性,能站在学生的角度考虑问题,使数学问题简单化。

  结合自己上课的切身体会以及师傅给予的?#20613;跡?#25105;觉得在以后的教学中还要注意以下几点:

  1、通过检查学生的预习情况,准确把握教学内容。

  2、注重过程?#38405;?#26631;,多让学生说?#30340;?#26159;怎样想的,让学生充分经历知识的形成过程。

  3、注重小组合作模式的培养,需要长期坚持,

  4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。

  5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考,发散学生的思维。

  6、多学习课程标准,多思考,并在数学课堂中体现新课标中的思想。

  三、作业情况

  本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成,另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作?#24403;盡?/p>

  其?#26657;?#35780;价手册、口算本、课堂作?#24403;?#37117;在学校完成。

  补充习题作为家庭作业。

  从作业完成情况?#25237;?#27491;情况来看,总体良好。

  但是仍然存在以下问题:

  1、部分学生书写潦草;

  2、书写格式?#36824;?#33539;;

  3、不爱惜作?#24403;荊?#21367;面不整洁;

  4、订正不及时,拖拉现象比较严重;

  5、部分学生做题时审题不清,错误率较高;

  6、个别学生出现抄袭别人作业的现象;

  7、很多学生遇到难题,不敢挑战,直接放弃不写。

  针对以上情况,下学期在学生作业方面还需严格要求,统一规范,并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。

  四、考试情况

  本学期大小考试一共有11次考试,即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。

  每次单元测验的均分大约在80分左右,期中考试的均分分别是89分和82分,分别名列第一和第二,但是两个班的均分相差较大。

  从平时的数学课堂以及作业情况,我认为两个班存在以下差距。

  第一,3班学生上课纪律好,回答问题积极,小组合作氛围也好,2班课堂纪?#19978;?#23545;较差,主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律,从而影响全班同学的听课效率。

  第二,3班学生写作?#24403;?#36739;积极,基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成,而且能做到当天作业当天清的要求,很少有作业拖拉的现象, 2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性,作业拖拉现象严重。

  针对以上情况,下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导,使2班的学习氛围大大提高,形成全班竞争的好?#32622;妗?/p>

  期末考试两个班排名分别名列第一、第二。

  通过以上的分析,我已经清楚地了解?#38454;?#36523;存在的问题,我将?#30001;?#38754;的总结中吸取教?#25285;?#19981;断地改进教学方法,提高自己的课堂教学能力,使每一个孩子学得开心并且学得好。

 

  二年级英语教学工作总结【2】

  本学期,我担任二年级的英语教学工作。

  这半年以来,可以说是紧张忙碌而收获又不少的一学期。

  我在实施学校的教育教学工作计划的同时,也积累了一些经验,当然也有不足之处。

  为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教?#25285;?#32487;往开来,以促进今后的教学工作更上一层楼。

  一、认真备课、面向全体授课

  ?#21487;?#30340;一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。

  在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实?#26159;?#20917;设计教学计划,并不断地加以改善修?#27169;?#22312;传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。

  然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

  二、在课堂教学中

  在课堂?#24076;?#35748;真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

  教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

  鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。

  课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。

  学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了?#25237;?#25026;了就会用。

  我还发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,我让他们组成“一帮一”小组,使全班都有进步,有的进步非常快。

  本学年的英语教学工作?#26657;?#25105;严格遵从教学的各个?#26041;冢?#35838;前认真备课,做到?#32570;?#25945;材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。

  总之,这一学年以来,本人勤勤恳恳地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

  由于经验颇?#24120;?#35768;多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的?#20613;?#19979;,取得更好成绩。

 

  五年级英语教学总结【3】

  本学期,我担任小学三至六年级英语教学工作。

  作为长期从事小学数学、语文教学工作的我,可以说对英语教学毫无经验,为了更好地完成下学期的教学任务,现对本学期的英语教学工作总结如下:

  一、教学任务的完成情况及学生掌握情况:

  本学期圆满完成了《新课标?#33539;员静?#25945;材的教学要求,学生掌握情况如下:

  1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2.初步养成了良好的书写习惯。

  3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

  4.能?#27492;?#20250;要求掌握所学句型。

  5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到了大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  6.能在?#35745;?#25163;势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和?#23478;?#26448;料。

  7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

  9.激发了学生学习英语的兴趣,培养了他们英语学习的积极态度,使他们建立了初步的英语学习的自信心。

  10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。

  11.在一些英语教学活动?#26657;?#23398;生能够运用英语进行交流或完成教学活动。

  12.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合语言运用能力,提高了人文素养,增强了实践能力,培养了创作精神。

  二、取得成绩的经验:

  (一)、在课堂教学中

  1、 在课堂?#24076;?#35748;真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

  教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

  鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为主导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。

  2、 在批改作业方面。

  学生的作业总是按时及时地批?#27169;?#24182;详细地做好批注,对普遍?#28304;?#35823;,在全班重复讲解、分析。

  针对个别学生的作业?#20849;?#21462;面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  3、 在听力方面。

  为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的?#23478;?#30913;带,还让学生表演对话,背书。

  (二)、在辅导学生方面

  首先,根据我所任教班级的实?#26159;?#20917;,优生不多,中差生却庇庇皆是。

  有人曾?#25285;?#22914;果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。

  我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

  其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能?#23454;?#20854;反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

  厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝?#21015;?#20266;与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由?#33268;?最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛?#35789;?#29289;。

  由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

  (三)、在教研方面

  我经常在网上听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。

  能够认真学习研究教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当?#23567;?/p>

  积极参加区英语课题组的研究,主动配合我校英语科有关课题的研究工作。

  三、不足之处:

  1、教学形式死板,学生学完后,会读,但脱离课本后,不会运用。

  2、只注重了课堂教学,对学生课外作业辅导?#36824;唬?#23398;生英语书写?#36824;还?#33539;。

  3、在课堂教学?#26657;?#23545;差生?#23637;?#36739;多,却忽视了优等生的感受。

  4、对学困生的转化工作,只注重了教师的作用,却忽视了学生的作用,使转化效果?#36824;?#26126;显。

  5、教学过程?#26657;?#35838;堂辅导较好,但没有抓紧课余时间的运用,使一部分学困生跟不上学习的进?#21462;?/p>

  四、弥?#20849;?#36275;,提高教学质量的具体措施:

  1.在教学过程?#26657;?#37319;?#20204;?#26223;教学法,让学生身临其?#24120;?#31215;极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能

  2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、设计全面、高效的课外作?#25285;?#22521;养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  4、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提?#35782;?#24110;助。

  每个教学?#26041;?#35201;有利于优等生的发挥,更要兼顾学习有困难的学生,给予及时的?#20613;?#19982;帮助。

  5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。

  6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再?#24076;?#32829;误最佳辅导时机。

  当然,在实际教学过程?#26657;?#25105;还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,争取使教学成绩更上一层楼。

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