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初中英语科工作总结

工作总结 时间:2018-01-03 我要投稿

  初中英语科工作总结,作为初中英语教研组的成员,我们应该做好每一次的工作总结!这是小编分享的:初中英语科工作总结范文,请阅读!

  初中英语科工作总结【1】

  转眼间,半年的工作又近尾声。

  在学校的正确领导下,在同志们大力支持下,我顺利完成了各项研训任务。

  由于增加了迎检工作,所以无论对我本人还是对我们师校来说,本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。

  工作中,我认真履行研究、指导、服务、培训的职责,尽可能出色的完成每一项工作,做到顾全大局,统筹兼顾,突出重点。

  一、总体概况

  本学期共下基层31次, 听课62节,评课56节,导课10节。

  二、具体情况总结如下:

  (一)加强学习,提升素质

  1、拓宽学习渠道,做到三结合。

  学习中,我注意把自主学习和集中学习相结合,理论学习和?#23548;?#25506;究相结合,与同志间彼此交流?#25945;?#21644;网上资源阅览相结合。

  尤其是学校为我们提供了910网的学习资源,使我们增添了更多的学习机会。

  2、优选学习内容,做到有的放矢。

  本学期,结合学科专业和自身工作需要我先后自学了?#23545;?#26679;听评课》、《任务型教学的有效研究》,《中学英语教学模式与主要课型研究》,并写出了万余字的读书笔记。

  同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的?#27492;?#21644;认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。

  3、加强学后?#27492;跡?#20570;到学用结合。

  半年来,学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的?#25165;牛?#21487;谓用心良苦。

  学习中,我能做?#25945;?#35760;、思三结合,及时、认真、保?#26102;?#37327;的完成领导布置的每一项学习任务,并注意与自己的教研?#23548;式?#23494;结合,随时撰写真实?#24418;?#21644;学习体会。

  尤其是听了周卫教授的?#19981;埃?#20182;对教学案例的深度剖析,对有效教学研究的高屋建瓴的阐述,都让我觉得心悦诚服,并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。

  再有荆主任的关于《校本研究的?#23548;?#24615;解读》的讲座,也给了我很大启发。

  正像我在荆主?#23614;?#23458;中留言所写的那样"不仅道理说的明白,而且语言通俗易懂", 他阐述的很多观点, 确实有很多值得我借鉴的地方,可以说,每周三的学习对我来说的确是一次次?#35757;?#30340;精神享受,是丰厚自己文化?#33258;獺?#31215;淀知识含量,提高研?#30340;?#21147;的捷径。

  (二)认真做好教师培训工作,促进教师专业化发展;

  1.新课程培训

  本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和研究上。

  宏观上我就九年级教材的特点、主要内容,及教材整合等提出了具体的指导意见,并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较,?#33539;?#20102;具体的操作方法。

  微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重?#35757;?#30340;把握,语?#38405;?#26631;的?#33539;ǎ?#20219;务的科学设计,以致习题的编写和筛选,包括每课的导语和预习作业的?#25165;?#32473;大家一个全程完整的展?#23613;?/p>

  通过征求基层教师意见,我们选出教材中有代表性的,典型性的单元(unit 3)作为突破口,由15中初三备课组承担了中心发言,其他学校九年级教师与其进行互动研讨,交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵?#26657;?使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨,促进校际间交流。

  2、骨干教师培训

  本学期继续采取"专题式课例"培训,应基层教师要求,我们重点研究了"复习课教学"这一专题,首先我通过理论学习,上网阅览查阅相关资料,了解到很多国内外专家对这一课型的研究成果。

        分析、研究国内外复习课教学的先进经验,并结合教学?#23548;?#25226;抽象的理论用通俗易懂的语言对教师们进行解读,然后采取"备课-听课-评课-研讨"的方式?#31361;?#23618;骨干教师进行?#23548;?#30740;究。

        共同分析复习课的各个环节,反?#35789;导?#19981;断推敲,尝试构建了适合教学?#23548;?#30340;复习课教学模式,即"个体自主复习-小组合作交流-同伴答疑解惑-教师点拨引领-习题巩固强化-任务能力达成",并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展?#23613;?/p>

  3、青年教师培训:

  本学期仍密切关注青年教师的成长,继续进行"师徒帮扶" 主要采取"分析教材、研讨教法-课堂?#23548;?#26696;例分析---?#27492;?#25552;高、经验总结"的方式, 对于年青教师的指导,我大多利用业余时间和他们进行网上交流,比如59中的刘轶?#23567;?#20911;率率,41中的赵蕾和孙涛经常通过网络和我?#25945;?#25945;育教学中的疑难问题,同时,还通过同?#25105;?#26500;、青年教师汇报课等形式适时为他们搭建?#25945;ǎ?#25552;供历练的机会。

  成效突出的的是23中李坤和尤丹,25中刘颖和曹林两对师徒。

  尤其是23中的尤丹课堂教学进步非常快。

  在学院调研期间,她的课被市教研员肖老师很看好,给与了较高评价。

  15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也非常快,他们今年分别承担了区校本教研现场会展?#31350;?#21644;同?#25105;?#26500;观摩研讨课的重任,大家给与一致好评,同时他们所撰写的教学体会获市经验交流。

  (二)深入开展校本教研,努力探索新的教研模式。

  1、充分开展调研,注重问题提炼

  本学期的调研主要是看课堂教学中教师"任务型教学" 实施情况。

  调研期间,我主要采取"备--听-评-研 的方式,重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。

  如"教师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性?教师是怎样体现任务的梯度和坡度?",并提出了具体的指导意见;同时,在与教师交流、研讨的过程中,我发现,部分学校教学质量不高的真正原因,不仅仅是教师个人业务能力水平问题,而是教师们缺乏一种工作的热情,缺乏行动研究的内驱力,因此,关注教师们的思想动态,并适时加以引导,也是我调研中的重要一项,并将自己了解到的情况整理撰写出了调研报告。

  在期末,又参与了市学院的调研,感觉收获很大,尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道;严谨、务实的师德修养,小、近、实的贴身指导,都给我留下了深刻的印象,也将成为我今后工作的努力方向。

 

  初中英语科工作总结【2】

  陶行知说过“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

  本学年是我正?#25945;?#19978;讲台的第三年了,我深深了解到要让学生学好英语,我们必须教会他们学习的?#35760;桑?#22521;养他们学英语的兴趣。

  爱因?#22266;?#35828;过:“兴趣是最好的老师”。

  创设一个和谐融洽的师生关系;轻松愉快的学习环境;采用多变的教学方法;让学生做中学,学中用,从而学得主动,提高效率。

  下面我谈谈我是如何培养学生的“三学”兴趣的:

  一、 乐学

  课堂的教学手段必须不断更新,用多样灵活的教学方法使学生对英语“乐学”,学而忘我,乐此不疲。

  1、师生互动,融洽人际关系

  ?#30001;?#20250;学的观点来看,教学过程是一个师生互动的过程。

  教师总是对学生施加影响,而学生也会根据自己的需要、理解、接受教育的影响,并在行动上做出反应。

  教师教学有热情,有方法,学生学习主动、学习成绩就自然会提高。

  2、师生互动,调动学生的积极性

  在英语教学中充分发挥师生互动,可融洽学生的人际关系。

  人际关系的好?#25285;?#23545;学生的发展有着重要的作用,良好的人际关?#25285;?#33021;消除同学孤独?#26657;?#32531;解心理压力,振奋精神,培养其自信?#27169;?#20351;其对英语产生兴趣。

  3、师生互动,重视师生情感交流

  朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。

  教育是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,让学生觉得老师是最值得信任的人,跟老师无话不说,达到师生关心的最佳状态。

  在我教的四年级中,有个学生的性格特别孤僻,从不回答老师的问题,学习成绩更是全班倒数,刚开始时,我就了解了这个学生的特点,但我没有放弃,反而在课堂上面我更加注意他了。

        每次读书时都会做到他身边教他读,第一次他不理我,我读第二次,他跟读了,但声音很小,于是我表扬他了,我说他的发音很好,渐渐地,以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了。

  我知道他是已经放弃自己了,但我不能放弃他,所以我很注意他的变动,他也特别?#19981;?#21809;歌,每次唱英语歌曲的时候我?#21152;?#30041;意他,其实他很大胆,只是没自信心而已,所以我就这方面慢慢地引导,给他爱?#27169;?#24076;望他能有更大的进步。

  4、从师生互动到生生互动,互相学习,共同进步

  在英语学习中,充分发?#30001;?#29983;互动,使好的学生在学习上互相?#20889;瑁?#21518;进的学生互相帮助,共同进步,就可以在学习过程中很自然地缓和紧张关系。

  如在的教学中,我要求学生带上一张家庭照片,把好的学生与后进的学生分成一组,互相讨论家庭成员。

  通过充分发?#30001;?#29983;互动,使后进的学生更有学习热情,在好同学的渲染下更?#19981;?#23398;英语了。

  二、 善学

  组织学生进行广泛的语言?#23548;?#27963;动,通过多?#36136;?#27573;激发学生?#23548;?#30340;热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为?#23548;?#30340;动力,并让学生在漫长的教学过程中始终保持这兴趣,为语言?#23548;?#27963;动提供源源不断的动力。

  1、为学生创设一个轻松愉快的学习环境

  传统的教学模式和方法,总是教师“一言堂”,课堂上教师总是向学生灌输,后进的学生会变的消极、被动,就没有愉快、轻松而言,因而也就无趣可谈。

  课堂环境如何,对于激发后进学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环?#22330;?/p>

  为了做到这一点,教师要以满腔热情,全心投入课堂教学,目光要亲?#26657;?#24577;度要和蔼,举止要大方、文雅,语言要纯正、地道、流利等。

  因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课前的十分钟老创设一个良好的课堂气氛。

  比如唱一些有趣的英文歌曲,并让学生配上动作,活跃气氛,又增强英语课堂的趣味性,引发后进学生的求知欲。

  2、创设情?#24120;?#20840;面照顾

  为了将学生的思维吸引到每一节课上,设计一个好的开头非常重要。

  讲课开始,老师如能根据教材内容提出一个问题让学生思考,或者讲一个小?#36866;攏?#21448;或者是一个新颖的展?#33606;?#36825;样既能紧紧地抓住学生,又能激发学生的好奇心、好胜心。

  3、 提倡互助与协作

  合作的课堂学习环境强调教师与学生之间、学生与学生之间的互助与协作。

  教师与学生不仅是师生关?#25285;?#32780;且也是合作关系。

  教师与学生(包括学习困难学生)在人格上是平等的。

  这就有利于营造民主、和谐的课堂气氛,以激发学生积极的情绪促进学习。

  同学之间的学习互助与协作,不仅可以帮助学习困难学生改进学业,也使助人的学习优良学生进一步得到锻炼。

  我们曾在分层递进教学实验中采用不同层次学生组成异质组的课堂活动形式。

  ?#23548;?#34920;明不同层次学生都能从中受益,学习困难学生尤为如此。

  异质组中,学习困难学生并不完全是受助者,有时也是助人者,在帮助别人的过程中又能?#30001;?#20854;自己对知识的理解。

  三、 会学

  随着英语学习的不断深入,学生在听说发面?#21152;?#19968;定的提高,但若想进一?#25945;?#39640;听?#30340;?#21147;,进一步增强语感的话,教师就必须教会学生正确的学习方法,让学生在英语学习中事倍功半,这样可以增强他们学习英语的信心。

  正如范德比尔特所说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛”。

  说明自信心作为成才的重要条件。

  当学生自己动?#25351;?#19968;些事,或根据老师的指令完成了力所能及的要求,老师所给予的肯定和鼓励,能产生积极的心理效应。

  适当的赞美?#28304;?#26159;滋润自信心的雨露。

  比如说:“你能跟同学愉快的相处,老师真高兴。

  ”这会使学生在交往中充满自信心。

  学生向你提出?#25345;?#24847;见,你倾听后说:“你的建议值得我接受,并且使我欣慰。

  ”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。

  相信学生,鼓励他们参与,在学校,教师要多给学生动手的机会,还可以委托他们做一些有一定难度的事。

  对于学生的过份保护,过份操纵,不放心他们独立介入生活中的“难题”,自己一手操纵,这是对学生的力量估价过低的表现。

  剥夺?#23548;?#19981;仅?#20064;?#20102;能力的形成,而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。

  聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立学习的。

  每个学生?#21152;?#21487;能具有一技之长。

  细心的教师会注意学生的“独特方式”,一旦发现他的?#25345;?#29305;长潜能,就满腔热情地因势利导,运?#27599;?#23450;、鼓励以及创设条件等手段强化它、发?#39038;?/p>

  当学生意识到自己在某方面比别人强,自己并非?#29575;?#19981;如人,不必疑心别人歧视自己时,自信和勇气就油然而生,并逐步走向成功。

 

  初中英语教师个人工作总结【3】

  2XXX年3至7月份,对我来说是个特殊时期,也是我人生第一次的身份转变由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的实习教师。

  虽然截止目前我的教学工作不是很长时间,但是我尝到了这份工作前前后后的点滴,并且我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。

  !一学期的实习教育教学工作在这里将告以段落,这当中有欢笑,有泪水,有波折,有矛盾,但我一一克服,顺利完成半年的实习工作,现将本学期以来的工作总结如下“

  (一)教学工作

  关于教育教学方面,我想从以下几方面简单的谈一谈:1、教研

  这学期的英语教研讨论、研究的如火如荼。

  印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如?#35859;?#34892;单词教学”,“英语早课设置”等教研,对我之后的课堂教学提供了很大的帮助。

  也对我校英语学习氛围的形成起到很大促进作用。

  2、备课

  我的指导老师王玉栋老师一直倡导教师从不打无准备之仗。

  这句话从一开始我就深记心中,所?#21592;?#22909;课的前提。

  在备课方面我的确学到了不少,备教材、备学生、备方法,备课堂组织,编?#35789;?#29992;于师生共用的导学稿,我都能做的很好。

  3、教课

  我的英语课堂紧张,严肃同时又活泼,生动。

  总的来说我的英语课堂,也就像崔校长所说的,老师尽量不讲太多,把课堂真正还给学生,让学生自主学习,同桌读,小组读,小组?#28909;?#31561;等,来激发学生的兴趣。

  另一个课堂上的重要环节组织性教学,我在这方面主要增加课堂密度,保持较快的课堂节奏,很好的?#20048;?#23398;生的精力流失,这也是我这学期很大的收获。

  英语是语言,课堂效果之外,我还让学生多读,多讲,多练。

  为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。

  课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生?#35789;?#28040;化。

  另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵?#30830;?#24335;,提高他们的能力。

  4、听、评课这一学期,崔校长及英语组廉校长对我进行了三次听评课,廉校长还在我日常教学中给我很多次指导与表扬鼓励,使我的业务水平飞速提高。

  每位教师?#21152;?#33258;己独特的讲课方式,我经常听其他老师的课,让我学到不少东西,比如,高建华老师习惯多鼓励,多表扬学生,时刻让学生保持上进?#27169;?#32473;予他们肯定,这就很值得我去学习。

  5.辅导

  做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

  尤其注意早自习及早课的英语听读情况,为此我为学生制作了课外英语听读情况记录表

  课外英语听读情况记录表姓名_______班级_______第________周星期时间听读内容自评MissWan意见星级指数周一周二周三周四周五

  (二)班主任工作总结

  实习期间,我担任八年级一班的班主任和七年级三班一个月的代理班主任。

  这是两个可爱的集体,在我看来他们已经是我工作和生活不可分离的一部分。

  尽管我当班主任的时间仅仅半年,但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。

  作为一名实习班主任,我充分尊重学生的个性,热爱每一个孩子,尊重每一个孩子,接纳每一个孩子,相信每一个孩子都是未来的栋梁之?#27169;?#20570;到有教无类。

  (一)班会我成功的带领八年级一班我举行了“情系玉树,大爱无疆”主题班会,也带领七年三班开展“感恩”主题活动,让学生们知道,要学会“感恩”。

  我带领三班在后面的墙壁上,一起做剪?#25945;?#33457;,还在一些?#21450;?#19978;面?#36164;中?#19979;我对他们的寄语,我们共同参与带来的是我们的凝聚力!

  (二)班级管理班级管理工作中,我力求做到十个点,这也是我在大学中学到的:第一、疏堵结合,凝沙成塔;第二、内外结合,稳中求进;第三、抓放结合,相得益彰;第四、抑扬结合,整体推进;第五、?#28304;?#36523;教,为人师表;第六、品学兼顾,教书育人;第七、身心结合,全面发展;第八、宽严结合,科学施爱;第九、熏习结合,内化升华;第十、家校结合,形成合力

  1.确立共同的奋斗目标。

  我和八一班同学们制定的第一个奋斗目标是在月考中拿年级第一。

  在我们的共同努力下,第一个目标实现了,这就提高了我的威信,使学生看到集体力量,增强学生信?#27169;?#25552;高班集体凝聚力。

  2.培养得力的班委干部。

  作为实习班主任,我与班干?#21051;教?#20132;流如何管理班级,处理班级事务,开展日常工作。

  营造良好的人际氛围。

  3.建立人人遵守的班规。

  我们全班通过班级公约,让同学写建议给班干部,再带领班干部一起制定我们自己的班规。

  同时,设立意见箱,及时倾听学生意见。

  4.在学生学习方面下功夫。

  各方面工作的开展都是以学习为中心的,我重视训练他们的学习习惯。

  进行“预习、听课、复习、作业”学习四环节的训练与监督。

  5.进行卫生改革,加强班级的卫生管理。

  卫生方面我进行了很大的改革,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。

  并制定相应的?#32972;?#25514;施,由于卫生工作得力,我们八一班在学校评比次次都拿到了流动红旗。

  6.重视抓好后进生的转化工作。

  因为后进生往往影响整个班级体。

  我从不说孩?#39062;浚?#22362;持在生活上关?#27169;?#22312;思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题,尽量在本班内“消化”,并给他们的每一次闪光以肯定。

  经过我的努力,爱玩爱闹也比较有号召力的李文桐担任班长,两个月前失去父亲的赵国力比以前乐观了,?#25165;?#21147;学习了(三)班主任工作中效果显著的小经验与心得1.“小?#25945;?rdquo;:我常用小?#25945;?#30340;方法与学生交流。

  ?#25945;?#19978;可以是对学生的委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。

  有如果我内心大怒时,我更会用小?#25945;?#30340;方法:“请到我的办公室来一趟,我有事找”,短短一个?#25945;?#36991;免了大叔呢过得训斥,给学生一个?#27492;?#30340;机会,而且大多数学生找我谈话时已经?#27809;?#30340;不得了啦!2.“?#37027;?#35805;”:人在内心处?#21152;?#19968;种渴望被别人尊重的愿望。

  作为班主?#25105;?#26377;效的教育捣蛋调皮的学生,就必须尊重他们,让他们打消逆反心理。

  在这方面我采用了?#37027;?#35805;的方法。

  他们总爱搞一些“小动作”,显然他们是在想引起别人的注意或者发泄脾气。

  我注意到当众说他们不好,于是只是轻轻走到他们身边碰碰他们,或者在他们耳边?#23548;?#21477;?#37027;?#35805;(注意了啊!这样不好啊!)他们会会意的点点头,并努力的改正,尽管由于爱动的习惯,他们也会重犯。

  ?#36824;?#30495;的挺管用的,因为他们知道老师是在关心自己,尊重自己,从而表现的收敛起来。

  3.“心语箱”:我请爱好手工的学生制作了心语箱,每周两次开启,便于我及时了解学生情况,交流情?#23567;?/p>

  内容可以的是?#37027;?#35805;、提建议、批评老师等。

  (三)自身行为与素质提高

  1.树立良好的教师形象及人格魅力。

  教师应该用自己的人格魅力去影响学生,我十分注意自己的一言一?#26657;?#21147;求成为他们的榜样。

  课堂上教态?#23588;藎?#20805;满激情;生活上衣着得体,举止文明;我从不迟到、旷课;教导学生细?#23653;?#24515;;学生的集体活动,我都积极参加。

  2.不断改进自己的工作。

  我坚?#20013;?#22909;工作日志,积极学习与班主任有关的书刊,并坚?#20013;?#29677;主任每月工作小结(见《附表》),不断指导和改进自己的工作。

  3.班主任及英语任课教师工作都要有恒心。

  不要抓一段时间,放松一段时间。

  我坚持日日如是,不放松任?#25105;?#20010;时间,不放松任?#25105;?#20010;细节。

  4.用我的行为去感染我的学生们。

  孔子说:“其身正,不令而?#26657;?#20854;身不正,虽令而不?#23567;?/p>

  ”因此,我要求学生做到的我自?#21512;?#20570;到。

  久而久之,也就感染了我的学生们。

  (四)工作的不足和今后的方向

  1.班级常规管理还?#36824;?#23436;?#30130;?#23569;数学生在思想上对待学习的主动性?#36824;唬?#22909;的生活学习习惯依旧没有形成。

  2.与家长的联系和沟通?#36824;?#22810;。

  应及时多向家长?#20174;?#21450;交流,以助于我的工作顺利有效进?#23567;?/p>

  3.今后,我会更加努力,实现我们的目标。

  同时要积极学习有关资料,并向有经验的班主任交流学习。

  附表:班主任每月工作小结

  时间(具体到年月):班主任:班级:一、本月所做主要工作:二、本月班?#24230;?#24471;的进步:三、本月班级不足之处:四、针对班级不足之处准备采取的下一步措施?#20309;濉?#24314;议:(包括对班级工作、政教处工作、学校工作的建议)

  (五)学期感受

  综上所述,一学期实习工作圆满结束。

  在此过程中,改变了不少。

  ?#36824;?#24590;样这半年里,,兢兢业业地一步一个脚印地走了过来,我也在一点一点地改变着,充实着、忙?#24213;擰?/p>

  将近四个多月的时间,丝毫不敢放松,加紧脚步,分秒不?#19994;?#24930;。

  暮?#25442;?#39318;,?#29575;?#21382;历在目,记忆犹新,许多个不同凡响,众多个不容易,无数次的欢笑与泪水,汇成了“五彩纷呈”的生活。

  最后,我想说青春路上如果没有逆风和?#21040;福?#20154;生或许太平淡了,所以在今后教学的日?#27704;?#25105;不会惧怕困难,大胆、勇?#19994;?#36814;接每一个挑战,每天创新一点,就不会一直重播着昨天,用我的信?#27169;?#25105;的爱?#27169;?#25105;的热情,我的个性去活化自己的课堂,感染每个学生。

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