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小学中秋节主题活动方案范文

方案 时间:2018-09-06 我要投稿

  活动目的

  1、了解中秋节的由来、习俗,学习有关中秋节的诗

  2、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。

  3、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验,中秋节的习俗很多,形式也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。通过本次活动更激发学生热爱生活,感恩关心自己的亲人、长辈。

  二、活动准备:

  1、学生准备:课前请学生选择自?#21512;不?#30340;学习伙伴自由组成4个小组,每个学习小组从中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料,并制作资料卡片。

  2、教师准备:搜集素材,制作多媒体教学课件。

  3、准备月饼30?#23567;?/p>

  三、活动程序:

  (一)情境导入

  1、音乐《花好月圆》,营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面,农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。根据我国历法农历八月在秋季中间,为秋季的第二个月,称为“仲秋?#20445;?#32780;八月十五又在仲秋之中,所以称“中秋节?#20445;?#20063;称八月节、八月半;因这天的主要活动是围绕“月”进行的,有俗称“月节”、“月夕?#20445;?#20013;秋节月亮圆又满,象征团圆,因而又?#23567;?#22242;圆节”。我们中国的习俗在“团圆节”这天,和家团聚,共度佳节。孩子们,你们的父母为给你们更好的生活,终年忙于在外,佳节之际,他们?#27426;?#20063;很想念你们,却无法和你们一起过团圆节。今天我们希望小学的领导、老师就像孩子们,你们的父母一样,关心你们成长的点点滴滴,组织了这个“中秋话明月千里共婵娟?#36744;?#35805;会,孩子们,请用热烈的掌声感谢学校领导、老师。

  2、领导?#19981;埃?#20170;天的活动得到我们学校领导的大力支持,百忙中,我们学校领导也抽出时间来到我们活动的现场,我们请张校长给我们?#19981;啊?/p>

  (二)、中秋节的传说与民间故事

  1、对于中秋节的传说也是各种各样,你们想了解吗?有谁能来讲讲有关中秋节的传说,中秋节的起源及一些民间故事?

  中秋传说之三——嫦娥奔月

  (三)了解中秋节的习俗:来中秋节?#20146;?#26377;人情味、最诗情画意的一个节日。那寻常?#20064;?#22995;又是怎样过中秋呢?

  1、引出——吃月饼、送月饼

  月饼的外形——圆,象征团圆,表达合家团圆。饼中有馅,表面有花纹,花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异,别致。(欣赏月饼图片若干张)

  师:展示月饼事物,并简单介绍圆形设计的骨式。(对称、均衡)

  生:动动手,画一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)

  学生作品欣赏。由学生自己讲解自己的设计意图。

  (背后可写上祝福父母的话语,孩子们可以把这个月饼通过邮寄的方式寄给父母。)

  2、中秋灯谜

  师:在许多地方八月十五这天会有灯会,其中一项就是猜灯谜。

  十五的月亮。打一成语(正大光明)

  得月楼前先得月。猜一字(棚)

  重逢。猜一字(观)

  (给猜对的学生发一样小奖品,如中秋贺卡。)

  3、佳作欣赏:八月十五是团圆节,每逢佳节倍思亲,诗人就会古往今来,多少文人墨客在这天把这份?#23492;?#29992;诗词来表达对家乡、亲人的?#23492;睢?#23588;其是一?#32622;?#26376;高高挂的时期,会让我们想起很多思乡、?#23492;?#23478;人的诗句。

  (1)、出示图片1

  师问:我们来看这幅画,同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。

  ——(李白的《静夜思》)

  请两位学生对李白的诗进行再现,体会一下李白中秋之夜时的心情。(两位学生表演、展示,然后请学生自己背背有关的诗句。)

  (2)、介绍作词者苏轼:

  在中秋佳节,伟大词人苏轼也特别?#23492;?#19982;他相别已有六年的弟弟而写的词《水调歌头》,这首词上片写的是对人生的执着(?#35789;?#20182;在为官中有坎坷),下片写的是他是怎样?#21019;?#23545;弟弟的?#23492;睿?#20154;有悲欢离合,同月有阴晴圆缺一样,两者都是自然常理,无需太过伤感,但可以从共同赏月中相互慰籍。这守?#24335;?#32946;我们要热爱生活,对生活情怀豁达。人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。

  (四)忆中秋品月饼

  1、让我们欣赏周敏和王静给大家带来的《但愿人长久》。

  2、让我们代着对家人的?#23492;睿?#19968;起来品月饼吧。

  我们在吃之前,要先来明白一个道理,我们这个班级是一个大家庭,在这个大家庭里面,有好东西吃,你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?你想给谁吃?(生:我想送给我的好朋?#36873;?我想送给老师……)

  师:我们不光要?#32479;?#26376;饼,还要?#32479;?#25105;们的祝福,?#32479;?#25105;们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话并做一个令人感到亲热的动作。

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