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义务教育学校教学四项规范达标活动的工作方案

方案 时间:2018-08-08 我要投稿

  为了进一步规范我区义务教育阶段学校办学行为,提升教师素质,推进课程改革,实施素质教育,提高教学质量,实现城乡教育的均衡发展,决定从2019年开始,在全区义务教育阶段学校开展“教学四项规范达标活动”(以下简称“教学规范达标”)。为了保证“教学规范达标”顺利实施,根据《z市教育局农村义务教育阶段学校教学四项规范达标活动工作方案》精神,结合我区实际,特制订本方案。

  一、指导思想

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻党和国家的教育方针;以教学规范管理为抓手,优化教学方式;以提高教师素质为根本,促进教师专业发展;规范我区义务教育阶段学校课程管理、教学管理、教研活动,努力提高办学水平和教学质量,促进每一个学生的发展,办让人民群众满意的教育。

  二、主要目标

  到2017年,力求实现以下目标:

  (一)全区90%以上的义务教育阶段学校成为“教学规范达标”学校,做到课程管理、教学管理和教研活动规范,开足开齐国家规定的课程,提高教学质量,促进学生全面发展。

  (二)90%以上的义务教育阶段学校的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个?#26041;?#36798;到教学规范标准,学会撰写案例和反思,提高教师的专?#37011;?#24179;。

  (三)建立全区义务教育阶段学校教学质量监控体系,加强对学校管理的过程评价和教学质量的监控,使学校教育教学质量有明显的提高。

  (四)培养一批义务教育阶段学校的骨干教师,推出一批义务教育阶段学校办学的典型案例和研究成果。

  (五)加强德育工作和校园文化建设,创设学生全面发展的良好环境。

  三、实施对象

  全区义务教育阶段所有的学校和教师。

  参加“教学规范达标”的学科为:

  初中:思想品德、语文、数学、英语、科学、历史与社会、信息?#38469;酢?#20307;育、音乐、美术十个学科的教师。

  小学:品德与生活(品德与社会)、语文、数学、英语、科学、信息?#38469;酢?#20307;育、音乐、美术九个学科的教师。

  综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师另行规定。

  参加“教学规范达标”的学校所有教师(包括行政领导)都必须参加达标活动;兼任两门或两门以上学科的教师可以自选其中一门学科参加教?#23567;?#35780;比等活动。

  年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加。

  四、主要内容

  通过区、校联动,开展“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”四项教学规范达标活动,主要采取以下措施,努力实现预期目标:

  (一)区教师发展?#34892;?#26681;据z市教育局“备课”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评”基本规范标准,组织各学科教师开展“备课”、“上课”和“命题”专题培训,成立“教学规范达标学科指导组”,为学科教学规范达标提供专业引领。

  (二)学校建立规范的校本教研制度,加强教研组、备课组建设和教研活动的管理,围绕四项教学规范开展灵活多样、讲求实效的教学研究话动、教学反思交流活动和教学基本功大练兵等活动,引导教师养成理论学习和实践反思的习惯,提高教师的专?#37011;?#24179;。

  (三)学校加强教学常规的管理,建立相应的检查?#25512;?#27604;制?#21462;?#37319;取集中与分散的方式,开展教学常规检查,及时对教师提供反馈和指导;建立规范的文档管理制度,及时收集、认真整理、妥善保管相关资料,建立档案。

  (四)设立教师“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项专项评比,为教师发展搭建?#25945;ā?/p>

  (五)分阶段、分步骤地对义务教育阶段学校进行“教学规范达标”评估验收;开展区级先进教研组、备课组评选活动,表彰“教学规范达标”先进集体和个人。

  (六)区、校结合“教学规范达标活动”的重点和?#35757;?开展有关学科教学、校本教?#23567;?#25945;学管理、教师评价、学生评价等方面的专题研究。

  五、实施步骤

  (一)准备阶段(2018年12月一2019年4月)

  1.制定“教学规范达标活动”工作方案,成立区义务教育阶段“教学规范达标”活动领导小组。

  2.宣传动员,各校做好实施准备。

  (二)实施阶段(2019年1月一2019年5月)

  1.成立区义务教育阶段学校

  “教学规范达标学科指导组”,开展“备课”“上课”“命题”专题培训,开展“教学设计”、“教学案例”、“课堂教学”、“命题”四项评比。

  2.学校开展“教学规范达标”活动,开展各?#20013;?#24335;的教学研究活动,提高教师教学能力和水平,达到教学规范标准。

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