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企业内部培训计划的策划方案

方案 时间:2018-08-08 我要投稿

  一、提高理性认识,培训计划方案针对性的前提

  首先,必须明确培训计划方案不仅是知识、技能的传授,同时也是企业文化信息的传递和员工健康心理导向的培育,培训计划方案为企业和员工搭建了双赢的文化平台,企业造就人才,人才成就企业。其次,企业培训计划方案不?#21069;?#27835;百病的灵丹妙药,只有对症下药,才能解决问题。企业培训计划方案只有突出针对性,才有生命力,才能体现其价值性。再次,企业基于对培训计划方案价值的认识,在培训计划方案思路、策划和设计上,应该具有前瞻性、战略性和立体感,可以将培养员工对企业文化的认同、正确的心理导向、知识技能的传授有机的结合作为培训计划方案重点。

  二、抓好需求调查,培训计划方案针对性的基础

  企业培训计划方案部门在规划和设计培训计划方案之前,采取各种工作方法对企业组织需求进行?#27835;觶?#23545;企业成员知识、技能等要素和岗位需求进行对标,对企业员工个人需求进行了解,进行全面系统的鉴别和?#27835;觶?#25226;企业需求、岗位要求、个人需求等要素结合起来,以确定企业是否需要培训计划方案、需要哪方面培训计划方案、培训计划方案的切入点、培训计划方案的内容等,从而把握培训计划方案的主方向、主目标,做到主题明确,中心突出,有的放矢。企业培训计划方案部门根据培训计划方案需求的调查?#27835;觶?#21046;定有针对性的培训计划方案计划,使企业培训计划方案的针对性用计划?#38382;?#36827;?#24615;?#26463;,为企业针对性开展培训计划方案打下坚实的基础。

  三、优化内部资源,培训计划方案针对性的保证

  企业要整合内部培训计划方案资源,对于优良培训计划方案资源进行统一协调,实现优良资源共享。建立属于?#32422;?#30340;由企业管理、技术、操作骨干人才为主的培训师资团队,要注重发挥企业技术老总和老专家在企业人才培训计划方案工作中的引领作用,发挥他们“传、帮、带”的作用。这样的培训师资团队是企业?#32422;?#30340;,他们具有深厚的文化功底,丰富的?#23548;?#21644;教学经验,娴熟的专业技术和教学技能,熟悉企业的管理流程,具备较强的沟通、协调、讲解、答疑和指导能力。他们与企业员工关系更?#29992;?#20999;,心里关系更加融合,对企业与基层员工的需求更加了解,交流起来更加顺畅,传达和讲授的知识和技能的效果就会更好。他们通过贴近一线、贴近现场、贴近?#23548;?#30340;教学,可以将?#32422;和?#33041;中的“无形”知识实现了“?#34892;?#21270;?#20445;?#36825;样就可以为企业优质、快速、有针对性和实用性培训计划方案提供保证,这样的培训计划方案是最有价值的。

  四、精选培训计划方案内容,培训计划方案针对性的关键

  企业培训计划方案部门在培训计划方案需求调研的基础上,要针对不同的培训计划方案项目,不同的培训计划方案类别,不同的培训计划方案层次,不同的培训计划方案人员,要对培训师提出明确的要求,要求授课人设计出系统性、针对性、实用性强的培训计划方案课件,培训计划方案内容要重需求、重实用。培训计划方案的内容要?#21487;?#23450;做,培训师要结合?#23548;?#24037;作和受训人员的情况在内容设计上优化知识结构,精选最需要、最合适、最有价值的培训计划方案内容,增强针对性,突出实用性,把提高员工的?#23548;?#21147;、动手力、创造力和复合能力作为培训计划方案重点。企业培训计划方案部门针对企业操作技能人才和复合技能人才短缺的问题,积极?#24179;?#22797;合技能和一专多能培训计划方案,实施企业部内部人才再造工程。一方面在本专业内开展“梯级技术”培训计划方案;另一方面跨专业开展“一专多能”培训计划方案,实现操作技能人员技能水平的“二次孵化?#20445;?#20174;而实现技能人才的阶梯式跨越发展和复合技能水平的提升。对于相同培训计划方案项目的第二次培训计划方案,要求培训计划方案内容的设置不是简单地?#26696;?#21046;和?#31243;?#31532;一期的内容,而是要在总结经验的基础上,充分考虑受训人员和用人单位的意见,对课程内容设计再次进行设计和优化,课程内容设计更具有针对性和实用性。

  五、方法灵活多样,培训计划方案针对性的活力

  企业培训计划方案部门要根据培训计划方案对象、培训计划方案内容、培训计划方案目的不同,从?#23548;?#20986;发,与时俱进,充?#20540;?#19982;培训师沟通,灵活选择培训计划方案方式方法,从而实现培训计划方案方式方法的创新化和多样化。主要是克服传统的“一言堂”和“填?#38469;健?#27169;式,走多样化之路,将讲授、个案?#27835;觥?#30740;讨、操作拓展训练、参观考察等各种培训计划方案方式有机结合起来,努力实现“灌输式教学”向“互动式教学”转变,实现“被动学习”向“主动提问”转变,实现单一注重“理论学习”向?#21462;?#27880;重理论”又“注重能力”转变。?#37096;?#20197;通过开展研讨、技术交流、主题讲座、现场答疑、案例教学等,实?#21482;?#21160;交流、经验共享、教学相长、学员相长、共同提高的培训计划方案效果。通过这样的一个灵活多样培训计划方案方式的选择,使员工不仅在培训计划方案中掌握了知识和技能,还学会了学习,学会了交流,学会了沟通,享受了培训计划方案,从而激发了员工参与培训计划方案、主动学习、善于提问的热情,营造了一个学技术、?#20998;?#19994;技能、敢创新的氛围。这样的培训计划方案是企业和受训人员期待和?#38431;?#30340;培训计划方案,是具有生命力的培训计划方案。

  总之,企业要根据?#32422;?#30340;特点和优势,创造性地做好培训计划方案工作,要找准切入点,探索?#34892;?#30340;方式方法,突出针对性实效性,才能取得实效,才能发挥培训计划方案工作为企业造就和储备人才“孵化器”和“蓄水池”的作用。

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