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我爱家乡的的教学方案

方案 时间:2018-08-08 我要投稿

  设计理念: 利用花乡优势,通过调查研究等实践活动,激发学生热爱家乡的情感。

  教学内容: 我爱家乡的 (习作训练)

  教学目标:

  1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

  2、初步学会作文的结?#27493;?#25187;内容、自然简结。

  3、会给一篇作文补上恰当的结尾。

  教学重点: 如何把文章写具体。

  教学?#35757;悖?/strong> 围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。

  课前准备:

  1、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。

  2、要求收集花农们致富的具体事例、数据。

  3、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。

  教学过程:

  一、揭?#31350;?#39064;

  师?#21644;?#23398;们,今天我们要学习“习作训练”《我爱家乡的 》。那么,你们想一想,我们的家乡让我们最值得爱的是什么?

  生(?#20445;?#25105;最爱家乡的高楼。

  生(2):我最爱家乡的水泥路。

  生(?#24120;?#25105;最爱家乡的花。

  师?#21644;?#23398;们,你们再想一想,高楼造起来了,水泥路修成了,需要很多很多的钱,那么,这些钱又是这么?#32654;?#30340;呢?

  生:是卖花赚来的钱。

  师:对,可以说,花给花乡人们带来了致富,给花乡人们带来了幸福。值得我们爱,值得我们称赞!那么,同学们,今天的作文题目你准备这样补充完整呢?

  生?#28023;?#40784;声回答)我最爱家乡的花。

  二、明白习作要求:

  师?#21644;?#23398;们,今天习作的要求是什么呢?

  生?#28023;?#40784;读)文章的结尾要紧扣内容,自然简洁,不画蛇添足。

  师:你们会写文章的结尾吗?“自然简洁,不画蛇添足。”又是什么意思呢?同学们,你们要好好学习,等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。

  三、弄懂习作内容:

  师?#21644;?#23398;们,你们仔细看书,习作内容分哪两部分?

  生:习作内容分:一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。二是以《我爱家乡的 》为题,先补充完整题目,再写一篇作文,注意写好结尾。

  师:对!那么,我们先来学习怎样写好文章的结尾。

  四、学习文章结尾

  1、师?#21644;?#23398;们,在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。下面,我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。

  生?#28023;?#40784;读)结尾一段。

  师:你们谁说说这样的结尾好在那里?

  生:这样的结尾,好在事情写完了,文章也自然结束了。

  师:对,这样的结尾是最常用的结尾方法。我们给它起个名字,谁说说看?

  生?#28023;ㄌ致郟?/p>

  师:归纳。 板书:《猫》—————自然结尾。

  2、师:我们再来学习《嘱咐》一文的结尾,你们读了这个结尾,明白了什么?

  生:明白了“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。

  师:对啊!文章的结尾一段很简洁地把全文.总结一下,给我们留下一个总的印象。这种结尾方法常用在写人或记事的文章中,也比较容易学,而且很实用。那么,谁给它起个名字?

  生:我们叫它.总结全文的结尾。

  师:好! 板书:《嘱咐》?????.总结全文

  3、师:我们再来学习《背蔸》一文的结尾。你们读了这个短短的结尾,给你留下了什么?

  生:给我留下了“哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。”

  师?#21644;?#23398;们,背篼里“盛着”的应该是实实在在的柴火,怎么会?#24688;?#19968;个勤劳的童年”呢?

  生:因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。

  师:回答得很好!这种结尾比较含蓄,意思不是明白地告诉读者,而是让读者去琢磨、去想象,常常采用形象化的手法。 那么,这种结?#27493;?#20160;么呢?

  师生:共议、小结。 板书:《背篼》????-发人深思

  4、师:下面,我们来学习《万里长?#24688;?#30340;结尾,你们看结尾“巍然屹立的万里长?#24688;?#21628;应开头的什么?

  ,生:呼应开头的“最伟大的建筑物”。

  师:对!那么“是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……”这一句话又起什么作用呢?

  生:这一句好像是.总结全文。

  师:对,很好!这篇课文的结尾既呼应开头,又.总结全文。同学们,这种结尾比较难掌握。我们给它个名字叫什么?

  生:齐声回答:呼应开头。 板书:《万里长?#24688;???呼应开头

  师生:根据板书一起.总结写好结尾的方法:

  1、自然结尾————(《猫》的结尾)

  2、.总结全文————(《嘱咐》的结尾)

  3、发人深思————(《背篼》的结尾)

  4、呼应开头————(《万里长征》的结尾)

  五、训练文章结尾

  师?#21644;?#23398;们,我们已经学习了文章的四种结尾方法,下面我们用已学的知识,给《我爱家乡的河》加上一个结尾。比一比,看谁写得好,写得棒!

  生:独立.写作。 ( 师:巡?#21448;?#23548; )

  师:好,同学们写得真快。下面看看哪一位同学写得好,他用了什么样的结尾方法?

  生?#20445;豪识?#33258;己写的结尾,说说自己所用结尾方法。

  生2:学法同上。

  生?#24120;?#23398;法同上。

  生4:学法同上。

  师?#21644;?#23398;们,你们仔细想一想,刚才发言同学的结尾好不好?好在哪里?那么,你?#19981;?#36825;样的结尾呢?

  生?#21644;?#26700;?#33268;郟?#23398;生自己体会。(不必回答)

  师?#21644;?#23398;们,我们学习了文章结尾的写法,你在以后.写作时应该要写好文章的结尾啊!

  六、习作训练

  师?#21644;?#23398;们,以前,我们学过文章开头的写法,谁说一说常见的有哪几种?

  生:回答。

  师:板书——几种常见的开头方法:

  1、开门见山,直截了当;(《背篼》的开头)

  2、总起全文,概括介绍;(《日新月异的电视机》的开头)

  3、描写环?#24120;?#28210;染气氛;(《十里长街送总理》的开头)

  4、巧设悬念,引人入胜。(《海底世界》的开头)

  生:齐声?#35782;粒?#24041;固文章开头的写法。

  师?#21644;?#23398;们,今天,我们要写的作文的题目是什么?

  生:齐声回答。

  师:板书:我最爱家乡的花

  师:老师在课前要求同学们收集花的知识,你们准备了没有?下面先分小小组交流交流。

  生:小组交流。 (师:巡?#21448;?#28857;。)

  师?#21644;?#23398;们,家乡的花栽种在哪些地方?都种些什么花?你能说清楚花的颜色吗?

  生:逐个回答,补充。

  师:花农们靠花致富,谁能举几个例子具体说说他们是这样致富的?

  生:先议论,再发言。

  生(?#20445;?#25105;舅舅把自己栽种的花木?#35828;?#22806;地去卖掉赚钱,造起了小洋房。

  生(2):我爸爸在四川开了花店,一年赚好几万元呢!

  生(?#24120;?#25105;家邻居一年四季到全国各地卖花,造起了高楼,买进了小轿车。

  师?#21644;?#23398;们,谈得很好!下面,老师要问你们:大家都看到过春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象吗?现在请每一位同学闭上眼睛,想象春天美丽的景色。

  生:闭目想象。

  师:大家?#21152;?#20102;一遍美丽的花乡,一定能感受到花农们的勤劳和智慧。你们对这次作文一定充满信心,老师相信每一位同学,一定能写出较高水平的作文来的!

  生:起草作文。 (师:巡视点拨。)

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