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小学语文教学方案

方案 时间:2018-08-08 我要投稿

  一、教学要求:

  1.提高学生的识字兴趣。

  2.创设情景,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字。

  3.巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整。

  4.通过读句子巩固、积累对越越句式的用法。

  5.正确、流利、有感情地?#35782;痢?#32972;诵古诗。

  二、教学准备:

  把?#19968;?#35748;这个?#26041;?#30340;字,制成课件转盘,内设音、形、意。

  布置教室,?#30424;?#21508;种小型标牌、广告,配以适当的图片。

  三、教学重点、难点:

  创设情景,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字,提高学生的识字兴趣。

  四、教学安排:

  2课时

  第一课时

  一、?#19968;?#35748;

  1.导入。

  今天,老师和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏。

  2.出示转盘。

  你们认识吗?(引导学生自由认读)

  请3-4位同学大声认读。(注意读准字音)

  学习小组开火车认读。

  在这8个字里藏着一个秘密呢!聪明的小朋友一看就知道。

  3.为什么这些字里都有个木字呢?请各小组的同学讨论讨沦。

  4.做游戏玩转盘,猜字谜。

  5.课外?#30001;歟?#38500;了老师带来的这些字以外,你还能想出哪些字是木字旁的呢?

  二、?#19968;?#35835;

  1.激趣导入

  :老师要带同学们左一个有趣的地方。

  在这个地方,有许多小朋友们常见的字。

  2.引导学生观察。标牌大都?#20197;?#22823;门边或大门上,你们注意过吗?

  结合图,出示书中的6个标牌,学生自由读。

  学生互相讨论,交流选出合适的标牌贴在图上。

  3.分小组活动,讨论、认字、摘字卡。

  活动交流:我们来看看刚才小朋友找到了多少汉字朋友。

  4.小朋友们会认这么多字,能不能告诉老师,平时你在什么地方看到过这些字呢?

  5.模拟情境表演?#21512;?#22312;我们在大街上,这位同学遇到了不认识的字,可以怎么做呢?

  6.巩固练习,做游戏爬好汉坡。

  三、扩展活动:

  从家中的包装袋、废报纸或纸盒上找出汉字,剪贴到自己的识字本上。

  第二课时

  一、比一比,写一写

  1.出示生字。

  请小朋友们仔细,比一比,这些排在一起的字哪些地方不同?自己选择?#30340;?#19968;组。

  学生在小组内自由说,教师巡视、参与。

  2.写字。

  强调关键笔画。

  注意强调写字姿势,教师巡视。

  3.请同学把自己感觉满意的作品摆在实物投影下,让全班同学欣赏、评价。

  二、?#19968;?#35835;

  1.出示三句活。

  看谁读得最认真,能发现这三句话中相同的地方。

  学生自由读,再同桌互相读。

  2.教师抽查。

  3.扩展。

  加入几幅电脑动画,如:刮风的画面,风越来越大,小朋友的个子越长越高。夏天到了,越来越热。

  三、读读背背

  1.激发背古诗的积极性。

  过渡?#21644;?#23398;们平时都很爱背古诗,现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们,看看哪位同学记住的最多。

  2.学生自愿参与。

  背完后,评选出背古诗小能手。

  3.今天又要介绍一?#20180;?#30340;古诗《锄禾》,一定有同学听过这首古诗,会的同学可以跟着老师一起读。

  出示挂图,配乐范读。

  吸引学生并激发他们读的兴趣,引导学生自发跟读。

  范读一到两遍,读出节奏与韵脚,感染学生。

  小组合作学习,再逐个拼读过关。

  4.教师抽查。

  学生评议,纠正个别读错的字音。

  5.?#24418;?#35799;意。

  学生反复?#35782;?#21518;,启发学生发挥想像,并根据个人?#24418;?#20570;动作。

  学生做擦汗的动作,可?#36234;?#26426;点拨,引导学生体会诗意。

  6.指导背诵

  7.课后?#30001;臁?/p>

  找一?#19968;褂心?#20123;诗或儿歌是写农民伯伯的,读一读,背一背,看谁记得多。

  教学追记:

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