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《宽容》教学课程方案

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  教学目标:

  1.联系人类的演进,理解、宽容新事物;

  2.把握故事的哲理,学习思维的深刻性;

  3.理解文体的特点,探求事物的象征意义。

  教学重点

  ①试分析作者刻画的类型形象;

  ②试概要故事反映的历史规律;

  ③试评析先驱悲剧的社会根源。

  教学过程:

  一、作者介绍

  亨德里克·房龙(1882~1946) 荷裔美国人,著名学者。多才艺,能说和写10种文字,会拉小提琴和绘画,他的著作插图均出自于己手,善于撰写通俗历?#20998;?#20316;,为无数青年读者所喜爱。大多成为美国的畅销书,并被译成多种文字出版。著名的?#23567;?#20154;类的故事》《房龙地理》《发明的故事》《圣经的故事》等。早有的中文译本,对我国一整代年轻人有过深刻影响。

  《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史,提倡解放思想,宽容异见。本文以散文诗(哲理诗、寓言诗)形式为书序。

  二、解题 导入新课

  “宽容”一词的含义是宽大有气量,不计较或追究。房龙以其为名,他所说的 宽容又是指什么呢?

  陆地最广阔的是海洋,比海洋还广阔的是天空,比天空还广阔的是人 的胸怀。 (雨果)

  宽容是在荆棘丛中长出的谷粒。

  往事如烟俱忘矣,心底无?#25945;?#22320;宽。

  (陶铸)

  人格成熟的重要标?#33606;?#23485;容、忍让、和善。

  严以律己,宽?#28304;?#20154;。

  海纳百川,有容乃大;壁立千刃,无欲则刚。

  三、提问 你是怎样认识这篇文章的,可以针对以下问题展开讨论,也可以自己另拟题目自行发言。

  1、故事发生在什么地方?有什么特点?(讨论)然后?#25925;?#35838;件

  2、概括文章五个片段的内容。(讨论)然后?#25925;?#35838;件

  3、文中塑造了哪几类人物形象?#20811;?#20204;各自有何特点? 他们的言行告诉我们什么哲理(讨论)然后?#25925;?#35838;件

  4、无知山谷诸意象的特点及象征意义 (讨论)然后?#25925;?#35838;件

  5、概要故事反映的历史规律 (讨论)然后?#25925;?#35838;件

  6、讨论先驱悲剧的社会根源 (讨论)然后?#25925;?#35838;件

  7、给我们的启示、文章的主旨(讨论)然后?#25925;?#35838;件

  8、宽容对我们生活的影响 (讨论)然后?#25925;?#35838;件

  9、“宽容”有没有什么限制?(讨论)然后?#25925;?#35838;件

  10、文章采用寓言式的写法有什么?#20040;Γ浚?#35752;论)然后?#25925;?#35838;件

  11、历史上这样的悲剧还?#26032;穡浚?#35752;论)然后?#25925;?#35838;件

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