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语文教学方案:秋天

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  一、画面激趣谈话导入。

  1.你知道一年有哪四个季节?(春、夏、秋、冬)

  2.(画面)这里的风景到底是哪个季节呢?

  (学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天)

  画面上出示课题:秋天

  [利用多?#25945;?#29983;动逼真的有声画面,激起学生的兴趣,轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂,并且自己揭开了题目。]

  二、读课文初步感知

  1.(画面配乐朗诵)学生听读课文,要求看清哪三种动物在说话,你最喜欢哪个小动物说的?记住它说了什么?

  2.学生各抒己见(画面出示学生说到?#21738;?#20010;句子)

  [让学生练习边听边看,还要边记,由于是选择自己的所爱,所以特别?#34892;?#36259;,画面出示句子的一刹那,让学生体验成功。]

  三、自读感受角色体验

  1.初读课文,(可以选择最喜欢的句子)要求读准,读通,模仿刚刚听的录音朗读。

  2.(让小老师上台)点好画面,读自己选的句子,提醒小朋友哪些字音要注意。(画面也相应点出)领读句子,可提出自己的朗读要求。

  [充分给予学生时间,自读感受,注意字音,尝试读好。并且安排他们体验老师这个他们?#34892;?#36259;的角色,学习兴趣浓了,学习积极性高了。]

  四、比较异同感悟语言

  1.(出示第一自?#27426;?喜欢这一句的小朋友读,你为什么喜欢这一句?

  (画面上在第一自?#27426;?#30340;边上,出示小鸟说,秋天是蓝色的,因为天空是瓦蓝的。)学生比较异同,你认为哪一句好,为什么?

  2.后两句与上面教法相似。

  3.指导读好第四自?#27426;巍?#35828;说这句话是什么意思?理解多彩的图画

  4.你认为秋天是怎样的?为什么?小组交流。用我认为秋天……我喜欢秋天说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。

  [学生在比较中体会到叠词、形容词的美妙,在比较后自?#27426;?#28982;理解了最后一句感叹句的意思。后面的?#30001;?#38382;题,让学生观察大自然,热爱大自然。]

  五、创设情景表演巩固

  1.(画面、配乐、头饰)分角色朗读,给时间准备。

  2.上台表演,巩固课文内容。

  [机械的背诵学生没有丝毫兴趣,创设有美丽的画面、动听的音乐、有趣的头饰的情景,学生兴趣盎然,在表演中?#37027;?#22320;完成了巩固课文的任务。

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