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《天鹅》教学课程方案

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  第一课时

  一、谈话导入

  师:(板书:天鹅)

  在你的心目中,天鹅是一种怎样的动物?

  生说说天鹅给自己的印象。

  师:(板书:天鹅的故事)这里有一个天鹅的故事。今天我们学的课文就是讲天鹅感人至深的故事。读了这篇课文,我们会对天鹅有另外一番深刻的认识。它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。

  大家齐读课题。

  二、读通课文,扫除生字障碍

  1、读通课文

  师:先请同学们自己轻声读课文。遇到生字时,对照生字表中的字音。不理解的词语 可以划下来。每个同学大声自由地朗读,要?#32654;?#24072;看到你的表情。

  (师巡视,并俯身了解个别同学的朗读情况约4?#31181;櫻?/p>

  师:读完以后,就请举起你的手。

  同学们读得很投入。一部分同学已经读得很流利了。看来同学们预习得很好。

  2、学习生字。

  师:这篇课文有7个生字。都认?#35835;?#21527;?

  (1) 指名读生字。

  (2)组词。

  师:生字不仅要会读,还要会用 。

  谁能给这些生字组词。可以是课文内的,也可以是课外的。

  (3)识记难写字

  师:生字除了会组词会用,还要会写。这里有三个生字容易写错。一个是“清脆”的“脆?#20445;?#19982;“翠绿色”的翠同音不同字。

  “瞪”的右半部分是“登山”的登,要注意“登字头的写法。

  “塌”的右半部分要看仔细。

  现在,先描后临,每个?#20013;?#20004;遍。一边写,一边记。要注意写字姿势。肩膀要平,背要直,足要安。

  描一个,临一个。

  生写,师巡?#21360;?/p>

  三、初读课文,知晓梗概。

  师:刚才我们已经读了一遍课文。那么它究竟讲了关于天鹅怎样的一个故事?故事的起因、经过、结果是怎样的?

  下面我们默读课文,用眼看,用心想,试着用1、2句话简要概括出来。

  (师巡视与学生个别交流)

  师:现在每个学生轻声自由练习。用1、2句话或3、4句话把故事内容说出来。

  (巡视,听学生说出来)

  师:有点难度。现在有 1位。(教师 等待)现在有 7、8位了。(等待)好的,现在有十几位了。

  好,现在大家都把头抬起来,大家都不看书。一个同学说,其他同学认真听。

  四、学习故事起因

  五、小结课文:这篇写得很美,很感人的文章,?#24515;?#20123;段落、句?#21360;?#35789;语深深地打动了你?你一读到这些内容就肃然起敬?回家以后用心读最感动你的段落,写得最精彩的段落。大声地读,用心地读。下节语文课我们来交流。

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