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听想说画的教学方案

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  教学内容:找春天

  教学要求:1、初步培养学生的观察能力,想象能力。

  2、培养学生的语言交际能力,能说几句话,说得完整、清楚。

  3、感受春天的美丽,培养学生大自然热爱的情感。

  教学重难点:通过教学活动,使学生会想、会说。

  课前准备:1、放歌曲《春天在哪里》

  2、搬开桌子,学生集中坐在教室中间

  教学过程:

  一、创设情境 谈话激趣

  1、(音乐从课间一直放着,上课铃响了,等学生都入了座,教师在音乐声中微笑着走进课堂

  。音乐声停。)小朋友,刚才谁注意听了,老师放的是一首什么歌?(是《春天在哪里》这首

  歌)?#21069;。?#26149;姑娘早已悄悄地来到我们身边,请小朋友找一找,看看她藏在哪儿了。(学生环

  顾教室,纷纷摇头,说找不到。)请小朋友别着急,春姑娘和我们玩捉迷藏呢,侧耳细听,她

  来了……

  2、注意听,你会听到什么,想到什么?

  (板书: 听 想 )

  二、听音想象 指导说话

  1、指导听音想象,在学生的交流学习中,老师相机指导,帮助学生用准词语,说清句意。

  2、放第一组声音:几种鸟鸣声。

  3、师生交流:你听到了什么?想到了什么?(小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了

  ,春天来了。” )

  (板书、贴画:说)

  4、放第二组声音:溪流的声音。

  5、师生交流:你又听到了什么?想到了什么?(小溪“哗哗”地流着,好像在唱着歌:“春

  天来了,我们好开心啊。?#20445;?/p>

  (板书贴画:)

  6、春天来了,小鸟和溪水都快乐地唱起了歌,这时,又来了谁呢?它们可能说些什么?

  7、放第三组声音:“呱呱呱”的蛙声,?#26696;?#22030;嘎”的鸭叫声。

  8、学生交流:青蛙“呱呱呱”地说:“欢迎,欢迎春姑娘。”鸭子?#26696;?#22030;嘎”地叫,好像说

  :“春天来了,天气暖和了,我(们)可以去游泳了。”

  (板书贴画:)

  9、请你把刚才听到的、想到的说一说。

  (老师利用板书上的?#38469;荊?#40723;励学生描述两种以上的事物。)

  (9)、小朋友真能干,能从很多声音中仔细地听到了春姑娘的脚步声。再听一听,有一位老

  师正带着小朋友到野外春?#25991;兀?#20320;知道他们看见了什么?

  (10)、放第四种声音:(老师带着一群小朋友去春游。)

  老师:“请小朋友拉好手,到野外春游要注意安全。小朋友仔细看看,你看`见了什么美丽的

  景色?”

  学生甲:“老师,我看见花开了。”

  学生乙:“我也看见了,有红的、有黄的、还有白的。?#20445;?/p>

  学生丙丁:“花儿上还飞着蝴蝶呢。?#20445;?/p>

  “还?#34892;蜜蜂、小蜜蜂。”

  学生甲:“我看见小草发芽了,柳树长叶了。”

  学生乙:“小溪里游着几条小鱼。”

  老师:“小朋友都找到了春天,看见了春天,春天真美呀”。

  (11)、指导学生想象:春天来了,你是怎么知道的?

  根据学生所听所感所说,老师板书贴画:

  三、动手做画 深化印象

  1、小朋友说的春天多美啊。春姑娘来了,她把大地扮美了。请小朋?#35328;?#21548;一段美妙动听的音

  乐,边听边想,春天会是一幅怎么样的美丽的画呢。`

  2、放第五组声音:《春天的乐章》片段。

  3、请小朋友?#32654;?#24072;给的图在黑板上拼一幅“春景图。”也可以自己在黑板上添画。

  要求?#23401;佟?#20570;画时相互间要合作,注意事物摆放的位置。

  ②、完成后请用一两句话向小朋友介绍自己的画。

  4、学生争先恐后地到黑板上贴画添画,完成后用几句话说一说,老师注意指导说话中要用词

  准确、句意清楚。

  5、小朋友想到的,合作画出的春天真美。其实,我们生边的春天确实非常美。我们一起去看

  看美丽的春天。

  6、播放录象:《哈纳斯的春天》、《美丽的小兴安岭》等电视散文。

  四、再创情境 巩固感受

  1、小朋友学得很认真,老师真开心。谁愿意和老师玩个游戏?

  2、老师扮演家长,学生扮演孩子:

  家长下班回家,按门铃,孩子开门并换鞋?#39038;?#22238;答家长的提问。注意对学生进行礼貌教育。

  家长:谢?#36824;?#23401;子。

  孩子:不用谢。

  家长:今天学了什么知?#19969;?/p>

  孩子:今天我学了《找春天》。

  家长:什么?不上课,去哪里玩了?找什么春天?

  孩子:(描述春光)

  3、老师扮演姥姥从北方来,学生扮演外孙

  姥姥从北方来,下车后到外孙家,按门铃,外孙开门,请姥姥进屋、倒茶。注意招待客?#35828;?#31036;

  貌。

  姥姥:南方真美呀,特别是南方的春天更美了。乖孙儿,来,给姥?#21568;?#32461;介绍春天的美?#21834;?/p>

  外孙:(描述春光)

  4、生向好朋友介绍找到的春天。

  五、课外延伸丰富想象

  布置作业:老师知道,小朋友看到的春天,想到的春天是更美的。,你回家后把想到的最美的

  春天画出来,再用几句话向家长、朋友介绍介绍。

  板书设计:

  找春天

  听想说

  (注:贴图由学生自由完成。)

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