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关于统计的教学方案

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  第九单元:统计

  学情分析

  教学内容:教科书第93~97页

  教学目标 :

  1.使学生初?#25945;?#39564;数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据。

  2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  教学重点、难点:

  经历收集数据、整理数据的过程。

  教材及学情分析:

  统计内容注意结合学生的生活实际。(练习中注意选取学生生活中的题材。) 注意让学生经历数据的收集、整理的过程。(让学生学习统计方法,体会统计的意义与作用)

  例1──收集整理已定的数据,用简单的条形统计图表示数据,回答简单的问题。例2──收集整理随机出现的数据,用简单的条形统计图和统计表表示数据,并回答简单的问题。

  题材与例1相联系;展示了不同的数据记录方法;统计图与统计表对照出现。

  教学措施:

  1.多采取小组合作学习的方式学习。

  2.根据本地的实际情况,灵活选取素材进行教学。

  教学时间:2?#38382;薄?/p>

  第一?#38382;?统计

  教学内容:教科书93~94页。

  教学目标:

  1、学生通过对数据统计过程的体验,学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,初步了解分类统计的意义。

  2、使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

  3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。

  教学重点:了解统计的含义,会看统计图、统计表,进行简单的统计。

  教学难点:能够进行简单的统计。

  教学准备:统计图、统计表、作业纸。

  教学过程:

  一、导入:

  1、小朋友们,你们都特别?#19981;?#23567;动物,全班每个人都?#19981;?#20160;么动物呢?今天就请你做个小调查。

  2、出示动物,学生进行收集数据的过程。

  绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋鼠 梅花鹿 河马

  3、提出明确要求:用你?#19981;?#30340;方法,要让每个人看清楚?#19981;?#36825;些动物的各有多少人。

  4、学生活动。

  二、探索新知:

  1、展示学生刚才初步统计的结果。

  (1)用数字表示的。

  (2)用学生的名字表示的。

  (3)用圆圈表示的。

  (4)用画对号的方式表示的。

  (5)用写正字的方式表示的。

  ……

  2、揭题:小朋友们,知道吗?刚才你们的学习过程其实就是统计的过程,这节课我们就一起来研究统计的有关知识。

  3、发统计图和统计表:根据你刚才收集的数据,完成统计图和统计表。

  实践活动

  (调查全班小朋友们?#19981;?#30340;动物)

  统计表:(学具卡片)

  绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋 鼠梅花鹿 河 马

  统计图:(学具卡片)

  绿孔雀 非洲象 大熊猫 袋鼠 梅花鹿 河马

  4、出示统计图和统计表。

  (1)通过小朋友们的统计,你能发现什么?

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