<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>

《太阳》教学方案设计范文

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  1、如果有条件,课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事,搜集与太阳有关的资料。也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文《妙不可言的位置》,增加对太阳的了解。

  2、在认字、写字教学中,要充分调动学生的识字积累,继续培养学生独立识字的能力。其中“差”是多音字,在课文中读“chà”。要引导学生特别注意一些生字的字形,如“氏”不要写成“氐”字,“抵”字的右边是“氐”不是“氏?#20445;?#30103;”字下面不要写成“子?#20445;?#24196;”字不要写成“压?#20445;?#20063;不要多一点,写成“”。

  3、课文的叙述层次非常清楚,共有两部分内容,一是介绍有关太阳的知识,即“远”“大”“热?#20445;?#19968;是说明太阳与地球有非常密切的关系。两部分内容有着内在的联系,正因为太阳很大很热,离我们又很远,所以才能给地球送?#35789;?#24403;的光明和温暖,可以联系课后选读课文《妙不可言的位置》来理解。这两部分内容通过“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切”这个句子自然连接,教学时要引导学生联系上下文理解这个句子所起的承上启下的作用。

  课文从第四自然段开始写太阳和地球的密切联系,其中四?#30103;?#33258;然段分别列举了太阳对地球和人类的种种影响,第八自然段则用概括性的语言总结?#35828;?#22235;至第七段的内容。这样,太阳与地球的联系非常密切就让人信服了。第八自然段中“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”这个句子很重要,教学时要引导学生联系四?#30103;?#33258;然段的内容和自己的生活体验来理解。

  4、文章在介绍太阳时采用了许多说明方法,要注意体会这些说明方法的表达效果。?#25165;?#20102;一个泡泡,强调对作比较这一说明方法表达效果的体会。作比较是本文的一种说明方法,教学时要让学生找出课文中用不同方法描写太阳的句子,试着说说使用了什么说明方法,引导学生在比较中体会这些说明方法的表达效果,同时鼓励学生在平时的习作中试着运用这样的写法。学生交流后,教师可归纳交流情况,进行板书。例如:

  远1.5亿公里(数字)

  大130万个地球(数字)

  热6 000 °C3 000倍(数字)列数字:如,“太阳离我们有1?5亿公里远。”用数字说明两者之间的距离,十分准确。如果不用数字,只说很远很远,只能给人笼统模糊的印象。用熟悉的事例作类比:如,“到太阳上去,如果步行,?#25214;?#19981;停地走,差不多要走3 500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。”“太阳的温度很高,……,就是钢铁碰到它,也会变成汽。”用人们熟悉的例子来说明,很容易理解。

  比较说明:如“……?#23548;?#19978;它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,能给人留下深刻的印象。

  比喻说明:如,“太阳会发光,会发热,是个大火球。”用“大火球”作比,形象地说明太阳的状态。

  5、指导学生朗读课文。本文虽然是说明文,但语言优美,文字流畅。可以出示一些句子,通过范读、领读等方式,指导学生读出恰当的停顿,读出轻重缓急,表达应有的感情。例如:

  (1)有/这么/一个传说,古时候,天上/有/10个太阳,晒得地面/寸草不生。“有”后面稍作停顿,读“这么”这个词时语气可稍重些,之后语气稍变,?#38754;?#23059;道来的语气读“古时候,……?#20445;?#35835;到“10个”“寸草不生”时,语气可稍微加重。

  (2)太阳/虽然离我们/很远很远,但是/它和我们的关系/非常密切。“太阳”之后要适当停顿;“但是”要读得重些,读后停顿一下;“很远很远”和“非常”要读得重些。

  (3)一句话,没有/太阳,就没有/我们这个/美丽可爱的世界。“一句话”“没有”“美丽可爱”等词要读得重些,慢些,表示肯定的语气。

  6、引导学生读课后资料袋的内容,了解与太阳相关的更多知识,还可以交流课前搜集到的其他资料和各自对太阳的感受,再一次说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。

相关推荐
爱彩人彩票网app下载
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<dl id="gesws"></dl>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt>
<rt id="gesws"></rt><acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym>
<tr id="gesws"></tr>
<acronym id="gesws"><optgroup id="gesws"></optgroup></acronym><rt id="gesws"><small id="gesws"></small></rt>
<rt id="gesws"></rt>
德州扑克大小顺序 怎样买五分彩的技巧 北京快3走势图跨度 山东11选5加奖的广告 彩票大赢家七乐彩走势图 竟猜让球胜平负技巧 nba比分文字直播 安徽快3基本走势图分析 3d129期开奖号码 北今日快三开奖号码 篮彩只买胜负 甘肃快3推荐号码推荐 河南快三最牛推测 浙江体彩6+1走路图 ag真人下载试玩