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关于老师的教学方案

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  1.课始,可通过启发谈话或者用一个简短的有关诚信方面的故事导入课文,揭示课题,理解中彩的意思,提示中读第四声。

  2.初读课文时,要求学生默读全文,画出生?#20013;?#35789;,或联系上下文,自学生字词,然后提出不理解的词语,教师作适当的点拨。

  3.本文故事性强,适宜于进行?#35789;?#35757;练。要求学生在读通课文的基础上,再浏览39自然段,理清课文的叙述顺序,给故事起因、经过、结果列一个提纲,然后根据提纲?#35789;?#25925;事内容,要关注学生在?#35789;?#36807;程中的语言质量,并有意识地提示运用课文中出现的新词语。

  4.你父亲正面临着一个道德难题。这句话是教学的难点。首先要让学生反复阅读7、8两个自然段,懂得道德难题具体指的是什么?然后环绕最后父亲是怎样解决这个道德难题的?父亲这样做值得吗?等问题,采用师生合作解疑的方法,师生互动,鼓励学生说出自己真实的想法,营造一个和谐宽松的对话环境,对不同的意见和看法,应给正面引导,注意体现文本的价值取向。

  5.要把握住课文中人物思想感情的变化,指导学生正确有感情地朗读课文。朗读的语气、语调、节奏与人物的思想感情相统一协调。

  6.本文课后的小练?#35782;?#21457;展学生想象能力和加深对课文理解有着很好的作用。通过讨论,相互启发,想象出库伯把汽车开走后,我们全家人的表现,主要?#25925;?#25105;和爸爸、妈妈的表现。

  7.课后,可布置学生搜集有关诚信方面的事例,并结合自己的想法,说说对一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大?#20160;?#23500;这句话的体会。

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