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《草》教学方案设计

方案 时间:2018-08-07 我要投稿

  (一)谈话导入。

  同学们咱们学过几首古诗?你能背给大家听吗?这节课我们要学习一首新的诗,题目是“草?#20445;?#26495;书课题)这首诗是唐代大诗人白居易写的。

  (二)初读课文,扫清?#20064;?/strong>

  1.借助拼音学生自读课文,要读准字音。

  2.认读生字卡片,扫清字音?#20064;?/p>

  3.再读课文,质疑。

  (三)学习古诗,理解意思。

  同学们在哪儿见到过草?(路旁、校园、公园、草原)小草不像花朵那样鲜艳多彩,它是极为平凡的,甚至于我们都不去注意它。诗人要写小草什么呢?

  1.理解第一行诗句。

  (1)出示挂图。 这幅图画的是什么地方?(草原)

  (2)你从哪句诗中知道的?(离离原上草)这里的“原”是平原。

  (3)草原上的草长得怎么样?引导学生说出“茂盛”一词。“离离”就是草长得很茂盛。

  (4)谁能把这一句的意思连起来说一说。(草原上的草长得非常茂盛)

  2.理解第二行诗句。

  (1)“一岁一枯荣?#20445;?#35841;能用“岁”说一句话。 (我今年七岁了。……) “七岁?#20445;?#20063;就是从出生到现在已七年了。一岁就是一年。

  (2)一年当?#26657;?#33609;有哪些变化呢?引导学生说出:春天小草发芽了。夏天,小草很茂盛。秋天小草变黄了。冬天小草干枯了。

  (3)谁能把这一句的意思连起来说一说。请两三位同学说,通过比较确认谁说得好。(一年当?#26657;?#33609;茂盛一次,干枯一次。)

  3.理解第三行诗句。

  (1)“野火烧不尽”的尽是什么意思?引导学生,选择“完”的解释。

  (2)“尽”是完的意思。冬天的草?#20960;?#26543;了,大火一烧,用不了多长时间肯定会把草烧得干干净净,为什么说烧不尽呢?看书上插图,同桌讨论。得出:因为地下的草根没烧着。

  (3)请同学把这一句的意思连起来说一说,(野火是不能把野草完全烧掉的。因为野火只能烧掉草的茎叶,草根埋在泥土里;是烧不到的。

  4.理解第四行诗句。

  (1)生是什么意思?(生长)

  (2)试说这一句的意思。 (春风一吹,野草又会重新生长。)

  5.朗读全诗说诗的意思。

  (四)小结

  1.从古诗中我们看到了,凶猛的野火把小草烧得干干净净,可到了春天,小草又铺满草原。你觉得小草怎么样?(引导说出小草生命力顽强)

  2.用赞美小草的语气背这首诗。

  (五)巩固练习。

  1.填写诗句,写出加粗字的意思。

  离离原上草,__________。( ) 野火烧不尽,__________。( )

  2.填空练习

  “离离”是形容( )茂盛的样子。“一岁一枯荣”?#26657;?#21069;面的“一”指( )的意思,后面的“一”是( )的意思。

  3.照样子把诗句写在( )里。

  例:原野上的草长得很茂盛。(离离原上草。)

  野草每年秋冬都枯萎一次,春夏季节?#32622;?#30427;地生长起来。( ) 春风一吹,野草又会重新生长。( ) 野火不能把野草完全烧掉。( )

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