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花钟读后感500字

读后感 时间:2018-03-27 我要投稿

  花钟读后感500字【1】

  这天,我们在老师的带领下,来到了美丽的云台花园。

  进了云台花园的大门,一直向前走,就来到美丽的花钟前面。

  远远地看花钟,就像花托上托着一颗彩珠。

  里面有一长一短的白色的指针和有两个由绿草和三个?#19978;?#21494;红围成的圆圈,红绿相间。

  最外一圈的红草上镶着长方形的绿叶黄花的小黄菊。

  它表示时间的刻度,色彩明丽,指示清晰。

  钟的下面?#21069;?#22278;形的马尼拉草,红草和蝴蝶花在下面组成花托形,美丽极了!

  花钟不仅美丽,而且很先进。

  请你先听我说一件趣事吧!

  这天我们走近花钟,越走近,就觉得脚越不听使唤,不知是什么,竟把我们的脚吸得结结实实的,要用尽力气才能把脚提上来。

  真是比登天还难呀!于是,我做了一个实验:我站在花钟前面的地上,猛地一跳,奇怪,我跳起来时为什么会有一些小东西把我的脚拉得严严实实,像不让我跳似的。

  后来,听老师说这花钟是用大自然的地心吸力运行的。

  我恍然大悟,推测是地心吸力把我的脚吸得严严实实的。

  我想:花钟仅仅是云台花园的一个美丽的景点,但它却体现出人们利用大自然,美化大自然的创造力。

  花钟读后感【2】

  今天,我学了《花钟》这篇课文,学到了很多知识。

  四点,牵牛花开放。

  五点、七点、十二点、下午三点,蔷薇、睡莲、午时花和万寿菊开花了。

  六点、七点、?#35828;恪?#20061;点,烟草花、丹光花、夜来香、昙花开花了。

  白天阳光强,气温高,空气干燥,在白天开花,可能被灼伤!深夜气温低,开花不适宜。

  长期以来,不同的植物就适宜了不同的时间开放。

  如果我是植物学家,我会种睡莲、万寿菊方便起床,种午时花方便吃午饭,种烟草花方便看《喜洋洋与灰太狼》,种月光花方便看《美猴王》,种夜来香方便看《三国演义》和恐龙宝贝之龙神勇士》,种昙花方便看《动漫世界》......

  总而言之,花包涵了很多学问。

  花钟读后感500字【3】

  我在201x年10月29日,听了陈老师的一节语文课--《花钟》,我获益匪浅。

  本节课的教学目标是:认会8个生字,会写14个生字,能正确地读写。

  能正确流利,有感情的朗读课文。

  能读懂课文内容,初?#33050;?#20859;学生?#24863;?#35266;察周围事物的习惯。

  能学习运用多样句式的表达。

  在教学设计上,首先运用各种花的?#35745;?#35753;学生用词语表达花的?#35745;?#23398;生用到了“漂亮”“美丽”“鲜花朵朵”等词语。

  教师用“鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人”引出课题。

  之后,让学生对课题提出疑问,“什?#35789;?#33457;钟?”让学生带着疑问去读课文,培养学生读书有疑问的习惯。

  学生在自由读课文之后,教师检查学生对生字的掌握情况。

  在品读领悟方面,学生提出第2自然段比较难读,教师运用了分读的方法,逐句地朗读。

  在朗读重要语句的同时,?#27493;?#30097;难生词,并运用?#35745;?#23637;示“淡雅”一词的意思,用?#40644;?#26049;的方法练习“干燥”。

  分析理解第2自然段之后,再朗读第1自然段,采用?#26893;?#27425;的读法,先圈出花名,再找出花开放的时间,用横线划出来,最后由学生?#26469;?#33457;的开放时间。

  其中,教师用“牵牛花开花了,夜来香开花了,昙花开花了……”这样的句子,让学生体会语言的平淡乏味,教师提出由学生进行进一步的修饰。

  让学生?#25569;?#35838;文钟的优美句子,其中拓展“夜来香”“昙花”用自己的语言来生动描述。

  让学生找出花开放时间不同的原因,在文中第2自然段。

  教师顺便提出“花钟”的概念,什?#35789;?#33457;钟?学生自由回答,教师展示花钟?#35745;?/p>

  在拓展?#26041;冢?#25945;师提出课文钟的第1自然段最后的省略号代表的是什么?代表还有很多种花,提出让学生自己去查找,完成“____点____花开放”的填空。

  在整个课堂中,陈老师的教态大方自然,亲切有加,学生回答问题积极,课堂气氛活?#23613;?/p>

  我印象最深的是在品读领悟?#26041;冢?#38472;老师运用了分读的方法,充分地调动了学生的积极性,并且深度挖掘了各个知识点,在轻松自由的环境下,实现了课堂的教学目标。

  我对本堂课有很深的印象,怎奈言语匮乏,唯有慢慢体会。

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